仲春月夜遐想

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仲春月夜遐想
⊙紫木槿
仲春的夜色降临了，在乡村的学校里，薄暮笼罩，清气酣甜，色调格外迷人，格外醉人。
徜徉在河湾的清风潜入夜色，跃过农村新建的房舍，用力拂过树梢，轻轻晃动灯火通明的教室的门，办公室的窗。一阵阵花的芳香透过杨柳的细条，朦朦胧胧的，流进办公房间，飘进教学小楼，像姑娘身上散发的迷人的香。
哦，真美的仲春夜。月亮渐渐从东方露出金色的面庞。我避开大道，在小溪边从容漫步，换换久久凝在脑中的单项思维，更有一番雅趣。只见月光下小桥横卧，披一身晶莹的露珠，笑意殷殷地迎接我。桥下春水自西向东流淌，水中没有“濯清涟而不妖”的白荷红荷，却有着普普通通的小鱼和螃蟹，也有被水冲刷得圆滑流丽的鹅卵石。还有嫩嫩的水浮莲，它们根根相连，簇簇相依，互相抱拥，水气在其叶上凝成一粒粒多情的珍珠，月光下闪烁着明丽悦人的光。一些不知名的春虫颤抖地拨响了动听的琴音，独唱、二重唱、大合唱的高音低调从数不清的洞穴中稳重传出，撼动了春水。好一曲别致动人的交响乐。我的心醉了。
面对仲春月夜，封闭的心扉也会猝然敞开失去的重心又复归还。这，似乎撩动了我的悠悠飘思:五年的教学生涯，老师，学生，干部，群众，都给我馈赠过多少难忘的温暖，使我的心灵一次次受到善的滋润，真的洗礼和美的熏陶。校园是老师战斗的地方，也是我战斗的地方，我爱园丁的事业。
作为一名教师是多么光荣啊！大教育家孔子不是教师出身吗？著名大文豪鲁迅、朱自清、叶圣陶等不也是教师出身吗？谁能说教师是无能之辈呢？谁又能数得清多少圣哲贤士受过教师的熏陶？谁又能数得清多少英雄豪杰受过教师的培养？一辈一辈教师的血汗啊，浇灌了人类文明的花朵，一代一代教师的智慧啊，光耀了中华灿烂的史册！
看到潺潺流淌的小溪，我了解了她，也明白了自己。作为教师应该像一条默默无闻的小溪，虽然没有雄奇的身姿，也没有诱人的妩媚，但少不了她。春天，百花争妍，绿相红映，铺金叠翠，少不了她的乳汁；夏天，草木孕实，绿色如碧，一派灿烂，少不了她的血液；秋天，硕果累累，馨香盈袖，正是她辛勤的结晶；冬天，雪锁冰封，却毫不气馁，依旧自强不息，凝聚着希望和力量！我爱教师像这小溪的性格，我要作一条默默前进的小溪。
走出教室，看到染白衣衫的粉笔沫，我的思絮飞得很远很远。粉笔是神奇的犁，耕耘着跨世纪的今天；粉笔是神奇地方磁带，录下了学生们的歌声笑语，也记下了稚嫩的焦思、纯真的叹息；粉笔是神奇的胶带，摄下了师生的笑貌身姿。
粉笔是洁白无暇的，她象征着学生和教师的心。我不由得想起一只捏粉笔的手，那是学生的一只左手。我胳膊肘上生了一个毒疮。我强忍疼痛，登上讲台，讲我的课，首次让女生何红英演板。真使人难以想象，她捏粉笔的左手竟然在黑板上留下秀美的笔迹，而且答得极为准确。原来，她从小就失去了右手，但从她的表情上看不出自卑和苦恼。作为教师的我，泪水模糊了视线，泪水在眼圈里打转。我胳膊上疼痛忘了，我的心像被春风温醉了。若把我教的所有学生比作海洋或溪流，她不也是其中的一朵美丽的浪花吗？！学生们开始记笔记了，像蚕吃桑叶的书写声不断传入耳鼓，可是，蚕是用桑叶喂养才吐丝的，然而学生的每个善良的愿望不是用勤劳的喂养才实现的吗？！多么令人爱怜的学生啊！提问、演板后，他们如饥似渴地听我讲课。看！一张张闪烁着青春光泽的脸，一双双深潭似的积满求知欲的眼睛，哦，还有那一颗颗隐在健康胸肌后面的怦怦跳动的心都使我如浴春风，使我幻觉般地感到像是置身于仲春的百花园中。真挚呵，真挚，绝对的真挚，融化了我心中的疑怯、庸碌的冰块。假如我的讲课只是沙哑的风，不知从什么地方刮来，继之又胡乱地向另一个地方吹去，只是卷起大地表层的几粒沙土，而没有留下一滴酥润泥土的春雨的话，那么，简直是对绿色生命的捉弄和亵渎！我终于看到了他们因听懂我讲的问题而露出美丽的笑靥，也看到了他们疑神谛听的情态。我得到了慰藉，我觉得自己是世界上最幸福的人。啊，我的心醉了，我的疼忘了，完全陶醉在教学的境地、教学的乐趣中了。
我爱园丁的事业，我爱教师的职业。教学的天地呵是一块美丽的天地，最平凡而又最神圣的事业莫过于教学，给予的是爱的滋润，得到的也是爱的享受。
晚自习结束了，一阵银铃般的笑声打断了我这悠悠的遐想。面对学生，面对自己，我都充满着信心和力量，盎然的仲春月夜，不也孕育着新的智慧、新的力量吗？

[William Zhou周道模]

写美景，遐想出美的事业，抒发了美的情思。
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诗歌是灵魂的歌唱.
周道模

[荷梦]

昂扬而积极向上的,此文可以向教育类报刊投稿啊!

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