金钱不是万能的，教育更是如此
—一位普通父亲的教子故事
文孙欢
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这一名句用来描述丁廷福父子的经历再恰当不过了，但他们父子在教与学的过程中所体味到的幸福与亲情，是这句话无法表达的。丁廷福根据自己的经历写成《一路保送到北大》一书，该书最近由海潮出版社出版。
书中作者以讲故事的形式，将自己培养孩子的过程和体会娓娓道来，既有成功的经验，也有失败的教训，事例具体、亲切感人。从中我们不仅可以学到丁廷福科学、务实的教子方法，而且能感受丁家浓浓的亲情，详细了解到丁羽积极进取的精神境界和成长的心路历程。
全书35个成长故事，是丁家父子的真情流露，所涉内容甚广，但并非漫无边际，全书围绕丁羽的成长，以做人、学习、生活为主线，详述了丁家培养丁羽的理念、具体操作方法和丁羽被一路保送到北大的过程。作者的观点非常明确，念念不忘的是叮嘱孩子首先要学会做人，做一个老实人。如确定自己的奋斗目标，不要以一时成败论英雄；始终保持饱满的热情对待生活和学习；学会辨别是非，真善美，从之，假恶丑，嗤之以鼻；认认真真学习，堂堂正正做人，扎扎实实前进等。作者自信，这些基本要求，孩子能接受，也必须接受。丁廷福的循序渐进教育孩子，丁羽健康成长，他们在教与学中悟出了真善美，坚持不懈地去追逐梦想，付出辛勤劳动和创造，并从中得到极大的快乐和享受。
浓浓的亲情是本书的另外一个特点。“有你这一脚，爸爸疼死也值了。”由于丁老师患有严重的腰椎肩盘突出症，丁羽常给父亲踩背，并从郑渊洁的童话故事里得到“真经”----有个孩子与爸爸打闹，无意中踢了爸爸一脚，竟把爸爸的腰椎病给踢好了。丁羽效仿，一脚下去，令父亲疼痛难忍，但等丁父明白原由后，却热泪潸然而下。孩子的点滴关心，都会让父母欣慰，然而父母付出了全部，是否能得到孩子的理解呢？
历程让人叹为观止。丁羽的三次保送，跨入北大，没有托过人，花过钱，比较之下，为了孩子高考误入歧途的家长，用在孩子身上的精力是不是错了呢 ？“要求孩子学会，首先大人要学会”，在孩子学习的初级阶段，大人引导，并培养其兴趣，是非常重要的。培训高尚的品德、养成良好的习惯，一个人就是在一点一滴的教化陶冶下，在一次又一次的实践中，一步步地成长。合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下，信哉斯言!
成才成器令人喜悦。“家庭教育是左右孩子命运的教育。把孩子教育好，人生的一盘棋也就走活了。”生活在什么环境中，孩子就会被造就成什么样的人。自然人性的环境能使人形成健康的人格；褊狭的环境形成斤斤计较的个性。丁父科学教子，丁羽学会了把幸运看作是机遇是挑战，用心去把握时代提供给他的难得机遇和良好的学习条件，不懈追求，艰苦奋斗，一步一个台阶，逐步攀上学业高峰，成为时代的骄子，为家长和师生的首肯。如果说这中间有什么启发和值得关注的，那就是，一个人成长离不开主观和客观两方面的条件，这两方面一个都不能少，而且要很好地结合起来。有好的学习条件自已不努力不行；自己努力，没有高水平的导师和高质量的教学环境也不行。
本书可以写成流水帐，象市场上千篇一律的家教图书，素然无味；也可以写得生动活泼，意味隽永。本书属于后者，理念正确、内涵丰富、情真意切、贴近百姓。
丁羽是丁延福的希望，而丁父更是丁羽的福气。父亲为了教子成功所付出的努力，并非金钱所能替代的，值得广大家长学习。
《一路保送到北大》 丁廷福著 海潮出版社2007年4月第一版
序 言
朋友送来这本书稿，要我作序。开始以为是应景文章，有点发怵，无奈碍于朋友面子，便硬着头皮从头读起。但这一读却再也放不下，几乎是一口气读完。
—一位普通父亲的教子故事
文孙欢
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这一名句用来描述丁廷福父子的经历再恰当不过了，但他们父子在教与学的过程中所体味到的幸福与亲情，是这句话无法表达的。丁廷福根据自己的经历写成《一路保送到北大》一书，该书最近由海潮出版社出版。
书中作者以讲故事的形式，将自己培养孩子的过程和体会娓娓道来，既有成功的经验，也有失败的教训，事例具体、亲切感人。从中我们不仅可以学到丁廷福科学、务实的教子方法，而且能感受丁家浓浓的亲情，详细了解到丁羽积极进取的精神境界和成长的心路历程。
全书35个成长故事，是丁家父子的真情流露，所涉内容甚广，但并非漫无边际，全书围绕丁羽的成长，以做人、学习、生活为主线，详述了丁家培养丁羽的理念、具体操作方法和丁羽被一路保送到北大的过程。作者的观点非常明确，念念不忘的是叮嘱孩子首先要学会做人，做一个老实人。如确定自己的奋斗目标，不要以一时成败论英雄；始终保持饱满的热情对待生活和学习；学会辨别是非，真善美，从之，假恶丑，嗤之以鼻；认认真真学习，堂堂正正做人，扎扎实实前进等。作者自信，这些基本要求，孩子能接受，也必须接受。丁廷福的循序渐进教育孩子，丁羽健康成长，他们在教与学中悟出了真善美，坚持不懈地去追逐梦想，付出辛勤劳动和创造，并从中得到极大的快乐和享受。
浓浓的亲情是本书的另外一个特点。“有你这一脚，爸爸疼死也值了。”由于丁老师患有严重的腰椎肩盘突出症，丁羽常给父亲踩背，并从郑渊洁的童话故事里得到“真经”----有个孩子与爸爸打闹，无意中踢了爸爸一脚，竟把爸爸的腰椎病给踢好了。丁羽效仿，一脚下去，令父亲疼痛难忍，但等丁父明白原由后，却热泪潸然而下。孩子的点滴关心，都会让父母欣慰，然而父母付出了全部，是否能得到孩子的理解呢？
历程让人叹为观止。丁羽的三次保送，跨入北大，没有托过人，花过钱，比较之下，为了孩子高考误入歧途的家长，用在孩子身上的精力是不是错了呢 ？“要求孩子学会，首先大人要学会”，在孩子学习的初级阶段，大人引导，并培养其兴趣，是非常重要的。培训高尚的品德、养成良好的习惯，一个人就是在一点一滴的教化陶冶下，在一次又一次的实践中，一步步地成长。合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下，信哉斯言!
成才成器令人喜悦。“家庭教育是左右孩子命运的教育。把孩子教育好，人生的一盘棋也就走活了。”生活在什么环境中，孩子就会被造就成什么样的人。自然人性的环境能使人形成健康的人格；褊狭的环境形成斤斤计较的个性。丁父科学教子，丁羽学会了把幸运看作是机遇是挑战，用心去把握时代提供给他的难得机遇和良好的学习条件，不懈追求，艰苦奋斗，一步一个台阶，逐步攀上学业高峰，成为时代的骄子，为家长和师生的首肯。如果说这中间有什么启发和值得关注的，那就是，一个人成长离不开主观和客观两方面的条件，这两方面一个都不能少，而且要很好地结合起来。有好的学习条件自已不努力不行；自己努力，没有高水平的导师和高质量的教学环境也不行。
本书可以写成流水帐，象市场上千篇一律的家教图书，素然无味；也可以写得生动活泼，意味隽永。本书属于后者，理念正确、内涵丰富、情真意切、贴近百姓。
丁羽是丁延福的希望，而丁父更是丁羽的福气。父亲为了教子成功所付出的努力，并非金钱所能替代的，值得广大家长学习。
《一路保送到北大》 丁廷福著 海潮出版社2007年4月第一版
序 言
朋友送来这本书稿，要我作序。开始以为是应景文章，有点发怵，无奈碍于朋友面子，便硬着头皮从头读起。但这一读却再也放不下，几乎是一口气读完。
读此书不费劲，就像朋友在一起聊天。一个个亲切感人的故事，好像就发生在你我身边。许多教子育人的深刻道理，不是以说教的形式出现，而是随着故事情节涓然流出，贴切而自然。没有华丽的辞藻，不见雕凿的痕迹，读起来却令人有耳目一新之感。
首先，我为作者的育子精神所感动。把孩子的教育作为人生的最大工程去做，这本身就是件了不起的事情。教育好下一代，不仅是个人的事情，而且是事关国家未来、民族兴衰的大事。把自己的孩子教育好，就是对社会，甚至是对人类的最大贡献。家庭是社会的细胞，每个家庭都把子女的教育放在首位，培育出一个社会需要的真正人才，我们的社会便成为一个和谐的社会，国家的科教兴国战略才能真正落到实处。教子育人，虽然可能掺杂个人功利，但的的确确是一件利国利民，值得奉扬的好事情、大事情。我们国家的振兴和快速崛起，就蕴涵在全民大兴教育之风中，就寄托在高素质的下一代人身上。
其次，我为作者科学求实的教子方法而赞叹。把自己的子女教育好，这是每个家庭、每个父母的愿望。但如何化美好的愿望为孩子的实际行动，却不是一件容易的事情。教育子女是一件科学而复杂的系统工程，一些家长缺乏必要的知识，仅凭一腔热情，靠想当然办事，结果不免事与愿违。当孩子令人失望甚至成为问题儿童时，才想到请教别人，岂知这时已是亡羊补牢，虽是"犹为未晚"，但已是积重难返了。在育子方法上，作者的探索无疑为我们提供了可资借鉴的宝贵经验和教训。
再次，我为作者的为人处事而钦佩。作诗的工夫在诗外，育子的工夫在人品。为了教育好子女，家长最重要的是要修炼好自己的人品。家长的人格魅力，是孩子发展方向的北斗星。教育的终极目的是育人。如何做人，应是教育的最大课题。如何做人的问题解决了，你的孩子就成功了一大半。
在此，谨祝各位读者培育出优秀的后代，造福子女、造福社会、造福人类，并成就自己完美的人生！
全 国 少 工 委 副 主 任
中国少先队事业发展中心党组书记
二○○七年四月二日
附：丁羽中小学期间获奖情况
一、小学阶段
1. 1998年12月获海淀区教委颁发的"海淀区1998年小学生车模竞赛小学组个人单项一等奖"。
2. 1999年12月获海淀区教委颁发的"北京市第三届英语科普知识和能力竞赛三等奖"。
3. 获七一小学"交通安全知识竞赛"第一名。
4. 被七一小学奥数老师特聘为七一小学"数学奥校班"全校唯一特邀代表。
5. 考入人民大学附属中学华校四年级二班。
二、初中阶段
1. 2001年获北京市海淀区中小学生科技竞赛航模比赛中学组二等奖。
2. 2001年、2002年分别获"北京市中小学生科技英语创意大赛"三等奖。
3. 2001年12月代表中关村中学参加国家体育总局在上海举办的"全国少年建筑模型竞赛"，获团体冠军。
4. 2002年3月代表中关村中学参加全国头脑奥林匹克协会在上海举办的"全国OM比赛"。
5. 获"2002年海淀区17届数学团体竞赛"个人三等奖。
6. 获2003年全国中学生物理竞赛海淀区第23名。
三、高中阶段
高一
1. 获2003年澳大利亚新南威尔士举办的国际英语能力测试二等奖。
2. 2004年4月获北京市高中生化学竞赛三等奖。
3. 2004年6月获第十七届北京市高中物理（力学）竞赛海淀赛区二等奖。
4. 2004年6月获第十五届"希望杯"全国数学邀请赛高一年级优胜奖。
高二
1. 2005年3月获北京市海淀区青少年科技创新大赛优秀发明项目二等奖。
2. 2005年4月获北京市高中生化学竞赛一等奖。
3. 2005年9月获首都师范大学附属中学04-05学年校级三好学生。
4. 2005年6月获第十六届"希望杯"全国数学邀请赛高二年级优胜奖。
首先，我为作者的育子精神所感动。把孩子的教育作为人生的最大工程去做，这本身就是件了不起的事情。教育好下一代，不仅是个人的事情，而且是事关国家未来、民族兴衰的大事。把自己的孩子教育好，就是对社会，甚至是对人类的最大贡献。家庭是社会的细胞，每个家庭都把子女的教育放在首位，培育出一个社会需要的真正人才，我们的社会便成为一个和谐的社会，国家的科教兴国战略才能真正落到实处。教子育人，虽然可能掺杂个人功利，但的的确确是一件利国利民，值得奉扬的好事情、大事情。我们国家的振兴和快速崛起，就蕴涵在全民大兴教育之风中，就寄托在高素质的下一代人身上。
其次，我为作者科学求实的教子方法而赞叹。把自己的子女教育好，这是每个家庭、每个父母的愿望。但如何化美好的愿望为孩子的实际行动，却不是一件容易的事情。教育子女是一件科学而复杂的系统工程，一些家长缺乏必要的知识，仅凭一腔热情，靠想当然办事，结果不免事与愿违。当孩子令人失望甚至成为问题儿童时，才想到请教别人，岂知这时已是亡羊补牢，虽是"犹为未晚"，但已是积重难返了。在育子方法上，作者的探索无疑为我们提供了可资借鉴的宝贵经验和教训。
再次，我为作者的为人处事而钦佩。作诗的工夫在诗外，育子的工夫在人品。为了教育好子女，家长最重要的是要修炼好自己的人品。家长的人格魅力，是孩子发展方向的北斗星。教育的终极目的是育人。如何做人，应是教育的最大课题。如何做人的问题解决了，你的孩子就成功了一大半。
在此，谨祝各位读者培育出优秀的后代，造福子女、造福社会、造福人类，并成就自己完美的人生！
全 国 少 工 委 副 主 任
中国少先队事业发展中心党组书记
二○○七年四月二日
附：丁羽中小学期间获奖情况
一、小学阶段
1. 1998年12月获海淀区教委颁发的"海淀区1998年小学生车模竞赛小学组个人单项一等奖"。
2. 1999年12月获海淀区教委颁发的"北京市第三届英语科普知识和能力竞赛三等奖"。
3. 获七一小学"交通安全知识竞赛"第一名。
4. 被七一小学奥数老师特聘为七一小学"数学奥校班"全校唯一特邀代表。
5. 考入人民大学附属中学华校四年级二班。
二、初中阶段
1. 2001年获北京市海淀区中小学生科技竞赛航模比赛中学组二等奖。
2. 2001年、2002年分别获"北京市中小学生科技英语创意大赛"三等奖。
3. 2001年12月代表中关村中学参加国家体育总局在上海举办的"全国少年建筑模型竞赛"，获团体冠军。
4. 2002年3月代表中关村中学参加全国头脑奥林匹克协会在上海举办的"全国OM比赛"。
5. 获"2002年海淀区17届数学团体竞赛"个人三等奖。
6. 获2003年全国中学生物理竞赛海淀区第23名。
三、高中阶段
高一
1. 获2003年澳大利亚新南威尔士举办的国际英语能力测试二等奖。
2. 2004年4月获北京市高中生化学竞赛三等奖。
3. 2004年6月获第十七届北京市高中物理（力学）竞赛海淀赛区二等奖。
4. 2004年6月获第十五届"希望杯"全国数学邀请赛高一年级优胜奖。
高二
1. 2005年3月获北京市海淀区青少年科技创新大赛优秀发明项目二等奖。
2. 2005年4月获北京市高中生化学竞赛一等奖。
3. 2005年9月获首都师范大学附属中学04-05学年校级三好学生。
4. 2005年6月获第十六届"希望杯"全国数学邀请赛高二年级优胜奖。