命運篇·勇做人生的舵手
與劍橋的一次相約
作為一所有着近800年悠久歷史的世界著名學府，劍橋大學可謂是群星璀璨，桃李芬芳。她曾先後哺育出了9位坎特伯雷大主教，13位首相，81位諾貝爾奬獲得者，以及難以計數的社會精英、國傢棟梁以及千千萬萬對人生有清醒認識、對世界有改造能力的仁人志士。
科學巨匠牛頓、達爾文、霍金，天文學家亞當斯、愛丁頓，哲學大傢培根、羅素、維特根斯坦，科學史傢李約瑟，經濟學家凱恩斯，歷史學家特裏維廉，著名作傢薩剋雷、彌爾頓、福斯特，詩人拜倫、華茲華斯，哈佛大學創始人約翰·哈佛，當代計算機之父圖靈……這些耀眼的名字，統統與劍橋有着莫大的關聯，也可以說，劍橋影響了他們的一生。這個名單還可以列得很長很長。
為什麽劍橋大學能夠取得這樣舉世矚目的成就呢？劍橋大學教人、育人、養人的秘訣到底何在呢？
今天，我將為你們一一揭曉。
在答案揭曉之前，你們必須先要明白一點：知識固然重要，但是品質與修養更為可貴。因為知識可以隨着你們的成長而豐富，但是品質與修養卻不會，它們一旦成型，就奠定了你一生命運的基調。換句話說，你有怎樣的品質與修養，便會有怎樣的成就。
劍橋大學明智地看到了這一點。所以，從建校那一天起，她就不是一臺專門傳授知識的機器，而是一所致力於培養紳士淑女的學校。這裏的每一座建築，每一塊草坪，每一次晚宴，都彌漫着濃郁的貴族氣息。
劍橋大學極為註重培養學生作為領袖所應具備的一切素質與修養，諸如高雅的舉止、不凡的談吐、良好的生活習慣、優秀的內在品質等，當然，也包括淵博的學識。因此，英王喬治六世、丹麥女王瑪格麗特、威爾士親王查爾斯、愛德華王子等衆多英國皇室成員，以及印度前總理尼赫魯、拉吉夫·甘地，馬來西亞前總理赫曼，新加坡前總理李光耀等，都選擇在美麗而靜謐的劍河河畔完成自己人生的蛻變。
環視全球，幾乎在每一個領域的巔峰，都能看到劍橋人的身影。他們雖然大多矜持傲慢，但彬彬有禮，尊重婦女，經常施捨，支持公益活動，很少做壞事，是公認的社會道德與成功的楷模。可以說，劍橋就是"成功"的代名詞。
你們每一個人都完全可能像劍橋人那樣成功，衹要你們找到了劍橋的精神。
何謂劍橋精神呢？
通過命運、夢想、愛心、立身、細節、心態、勇氣、學習、思考、成功與感恩這11堂課，閱讀每堂課裏那一篇篇有趣的小故事，挖掘出其中藴含的哲理，你們就能得出想要的答案。
一張紙有幾種命運
期中考試後的一天，一位老教授在課堂上點名讓一個學生站起來回答問題。這名學生他一嚮都很欣賞，可是，他居然答錯了。
課間休息時，他特地找到那個學生詢問了一下情況。原來這個學生有好幾門功課都考得一塌糊塗，很擔心，所以悶悶不樂。老教授聽了之後，什麽也沒說。
下節課開始的時候，教授又把他叫了起來，教授從講義夾中取出一張白紙扔到地上，問他："這張紙有幾種命運？"
那名學生一時愣住了，沒想到教授居然會問這麽奇怪的問題。過了好一會兒，他纔回答："扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運。"
教授不置可否，又當着大傢的面在那張紙上踩了幾腳，紙上立刻就沾滿了灰塵和污垢。然後，教授又請這位同學回答："這張紙有幾種命運？"
"這張紙現在變成廢紙了。"那名學生皺着眉頭說。
教授沒有說話，彎腰撿起那張紙，把它撕成兩半後又扔在地上，請那名學生回答同樣的問題。學生們都被教授的舉動弄糊塗了，不知道他到底要說什麽。那個學生紅着臉回答："它還是一張廢紙。"
教授不動聲色地撿起撕成兩半的紙，很快在上面畫了一幅人物素描，還配了一首詩，而剛纔踩下的腳印恰到好處地變成了少女裙襬上美麗的褶皺。這時，教授舉起畫問那位同學："現在請你回答，這張紙的命運是什麽?"那名學生一下子明白了教授的意思，幹脆利落地回答:"您賦予了這張廢紙希望，使它有了價值。"教授臉上露出一絲笑容。
與劍橋的一次相約
作為一所有着近800年悠久歷史的世界著名學府，劍橋大學可謂是群星璀璨，桃李芬芳。她曾先後哺育出了9位坎特伯雷大主教，13位首相，81位諾貝爾奬獲得者，以及難以計數的社會精英、國傢棟梁以及千千萬萬對人生有清醒認識、對世界有改造能力的仁人志士。
科學巨匠牛頓、達爾文、霍金，天文學家亞當斯、愛丁頓，哲學大傢培根、羅素、維特根斯坦，科學史傢李約瑟，經濟學家凱恩斯，歷史學家特裏維廉，著名作傢薩剋雷、彌爾頓、福斯特，詩人拜倫、華茲華斯，哈佛大學創始人約翰·哈佛，當代計算機之父圖靈……這些耀眼的名字，統統與劍橋有着莫大的關聯，也可以說，劍橋影響了他們的一生。這個名單還可以列得很長很長。
為什麽劍橋大學能夠取得這樣舉世矚目的成就呢？劍橋大學教人、育人、養人的秘訣到底何在呢？
今天，我將為你們一一揭曉。
在答案揭曉之前，你們必須先要明白一點：知識固然重要，但是品質與修養更為可貴。因為知識可以隨着你們的成長而豐富，但是品質與修養卻不會，它們一旦成型，就奠定了你一生命運的基調。換句話說，你有怎樣的品質與修養，便會有怎樣的成就。
劍橋大學明智地看到了這一點。所以，從建校那一天起，她就不是一臺專門傳授知識的機器，而是一所致力於培養紳士淑女的學校。這裏的每一座建築，每一塊草坪，每一次晚宴，都彌漫着濃郁的貴族氣息。
劍橋大學極為註重培養學生作為領袖所應具備的一切素質與修養，諸如高雅的舉止、不凡的談吐、良好的生活習慣、優秀的內在品質等，當然，也包括淵博的學識。因此，英王喬治六世、丹麥女王瑪格麗特、威爾士親王查爾斯、愛德華王子等衆多英國皇室成員，以及印度前總理尼赫魯、拉吉夫·甘地，馬來西亞前總理赫曼，新加坡前總理李光耀等，都選擇在美麗而靜謐的劍河河畔完成自己人生的蛻變。
環視全球，幾乎在每一個領域的巔峰，都能看到劍橋人的身影。他們雖然大多矜持傲慢，但彬彬有禮，尊重婦女，經常施捨，支持公益活動，很少做壞事，是公認的社會道德與成功的楷模。可以說，劍橋就是"成功"的代名詞。
你們每一個人都完全可能像劍橋人那樣成功，衹要你們找到了劍橋的精神。
何謂劍橋精神呢？
通過命運、夢想、愛心、立身、細節、心態、勇氣、學習、思考、成功與感恩這11堂課，閱讀每堂課裏那一篇篇有趣的小故事，挖掘出其中藴含的哲理，你們就能得出想要的答案。
一張紙有幾種命運
期中考試後的一天，一位老教授在課堂上點名讓一個學生站起來回答問題。這名學生他一嚮都很欣賞，可是，他居然答錯了。
課間休息時，他特地找到那個學生詢問了一下情況。原來這個學生有好幾門功課都考得一塌糊塗，很擔心，所以悶悶不樂。老教授聽了之後，什麽也沒說。
下節課開始的時候，教授又把他叫了起來，教授從講義夾中取出一張白紙扔到地上，問他："這張紙有幾種命運？"
那名學生一時愣住了，沒想到教授居然會問這麽奇怪的問題。過了好一會兒，他纔回答："扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運。"
教授不置可否，又當着大傢的面在那張紙上踩了幾腳，紙上立刻就沾滿了灰塵和污垢。然後，教授又請這位同學回答："這張紙有幾種命運？"
"這張紙現在變成廢紙了。"那名學生皺着眉頭說。
教授沒有說話，彎腰撿起那張紙，把它撕成兩半後又扔在地上，請那名學生回答同樣的問題。學生們都被教授的舉動弄糊塗了，不知道他到底要說什麽。那個學生紅着臉回答："它還是一張廢紙。"
教授不動聲色地撿起撕成兩半的紙，很快在上面畫了一幅人物素描，還配了一首詩，而剛纔踩下的腳印恰到好處地變成了少女裙襬上美麗的褶皺。這時，教授舉起畫問那位同學："現在請你回答，這張紙的命運是什麽?"那名學生一下子明白了教授的意思，幹脆利落地回答:"您賦予了這張廢紙希望，使它有了價值。"教授臉上露出一絲笑容。
最後，教授說："大傢都看見了吧，起初多麽不起眼的一張紙片，我們以消極的態度去看待，就會使它變得一文不值。但如果我們以積極的心態對待它，給它一些希望和力量，紙片就會起死回生。一張紙片是這樣，一個人也是這樣啊。"
傢訓寶典一張紙片可以被當做廢紙扔在地上，然後被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，更何況人呢？命運如紙，衹要你保持一種樂觀的心態，無論它怎樣變化，無論它遭受怎樣的挫折與磨難，它依然是有價值的。
人生沒有彩排
一天，幾個學生嚮著名的智者蘇格拉底請教："人生的真諦是什麽？"
蘇格拉底並沒有直接回答他們，而是把他們帶到一片整整齊齊的蘋果林裏。這時正是果實成熟的季節，樹枝上沉甸甸地挂滿了紅彤彤的大蘋果，誘人極了。
"你們每個人都選擇一行果樹，然後沿着它從林子這頭走到那頭，每人摘一個自己認為是最大最好的果子。但是，有兩個條件：一不許走回頭路；二不許做第二次選擇。"蘇格拉底吩咐道。
學生們出發了。他們一邊走，一邊十分認真地進行着選擇。等他們到達果林的另一端時，蘇格拉底已經在那裏等候着他們了。
"你們是否都找到了自己滿意的果子?"蘇格拉底問。
學生們你看看我，我看看你，都不肯回答。
"怎麽啦？孩子們，難道你們對自己的選擇都不滿意嗎？"蘇格拉底再次問。
"老師，讓我再選擇一次吧!"
一個學生請求說，"我剛走進果林，就發現了一個很大很好的果子，但是，我滿心以為後面肯定還有更大更好的，於是繼續往前走，可當我走到林子的盡頭時，纔發現第一次看見的那個果子就是最大最好的。老師，讓我再選擇一次吧！"另一個學生緊接着說:"我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子，可是剛嚮前走了兩步我就發現，林子裏比我摘下的果子更好更大的多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧!"
"老師，讓我們都再選擇一次吧！"其他學生也這麽請求，可見大傢都沒有找到自己最為滿意的果子。
蘇格拉底堅决地搖了搖頭，說："孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。"
傢訓寶典人生沒有彩排，每一天都是現場直播。我們不能總為昨天的遺憾而嘆息，因為昨天已成歷史，已確鑿地寫在你的人生上，抹不去，擦不掉；也不能把希望寄予明天，因為明天是多麽的不可預料。我們唯一可以做的就是好好把握今天，不要讓今天成為明天的遺憾。
餓死在兩堆草料間的馬
一匹小紅馬在路邊玩耍時，驚喜地發現了兩堆草料：較大的一堆是幹草料，較小的一堆是新鮮的嫩草。兩堆草料都是那麽潔淨香甜，小紅馬是餓着肚子出門來的，這下可好了，可以美餐一頓了！小紅馬非常高興，準備來到幹草料前享受一番。此時，它心中突然閃出一個念頭:"嫩草更加新鮮好吃，如果我先吃幹草，那麽那堆嫩草很可能就會被其他路過的馬兒搶走。還是先吃嫩草好了。"
於是，它又跑到了嫩草堆那兒。剛要吃，它又想："這堆草雖然很鮮嫩好吃，可畢竟太少了，根本吃不飽。如果別的馬兒趁我進食時把那一大堆幹草吃光的話，自己就要餓肚子了，還是先吃幹草吧！"所以，它又跑回幹草料堆那裏。可是，它心裏更想吃嫩草，就再次跑回嫩草堆。在嫩草堆那兒又擔心吃不飽，又返回幹草堆。在兩堆草料面前，小紅馬內心不停鬥爭着：既不知道自己該先吃什麽草料，又擔心草料被別的馬兒給吃光了。
本來多麽幸運的一件事啊，但在小紅馬面前卻變成了一件最為痛苦的事情。它一直猶豫不定，衹好不停在兩堆草料間徘徊輾轉。最後，它竟然餓死在兩堆草料中間。
傢訓寶典在人生的道路上，面對選擇是在所難免的事，如果你不懂得取捨，徘徊在命運的兩端，那麽就等於在自我設限中扼殺了生存的權利。
傢訓寶典一張紙片可以被當做廢紙扔在地上，然後被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運，更何況人呢？命運如紙，衹要你保持一種樂觀的心態，無論它怎樣變化，無論它遭受怎樣的挫折與磨難，它依然是有價值的。
人生沒有彩排
一天，幾個學生嚮著名的智者蘇格拉底請教："人生的真諦是什麽？"
蘇格拉底並沒有直接回答他們，而是把他們帶到一片整整齊齊的蘋果林裏。這時正是果實成熟的季節，樹枝上沉甸甸地挂滿了紅彤彤的大蘋果，誘人極了。
"你們每個人都選擇一行果樹，然後沿着它從林子這頭走到那頭，每人摘一個自己認為是最大最好的果子。但是，有兩個條件：一不許走回頭路；二不許做第二次選擇。"蘇格拉底吩咐道。
學生們出發了。他們一邊走，一邊十分認真地進行着選擇。等他們到達果林的另一端時，蘇格拉底已經在那裏等候着他們了。
"你們是否都找到了自己滿意的果子?"蘇格拉底問。
學生們你看看我，我看看你，都不肯回答。
"怎麽啦？孩子們，難道你們對自己的選擇都不滿意嗎？"蘇格拉底再次問。
"老師，讓我再選擇一次吧!"
一個學生請求說，"我剛走進果林，就發現了一個很大很好的果子，但是，我滿心以為後面肯定還有更大更好的，於是繼續往前走，可當我走到林子的盡頭時，纔發現第一次看見的那個果子就是最大最好的。老師，讓我再選擇一次吧！"另一個學生緊接着說:"我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子，可是剛嚮前走了兩步我就發現，林子裏比我摘下的果子更好更大的多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧!"
"老師，讓我們都再選擇一次吧！"其他學生也這麽請求，可見大傢都沒有找到自己最為滿意的果子。
蘇格拉底堅决地搖了搖頭，說："孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。"
傢訓寶典人生沒有彩排，每一天都是現場直播。我們不能總為昨天的遺憾而嘆息，因為昨天已成歷史，已確鑿地寫在你的人生上，抹不去，擦不掉；也不能把希望寄予明天，因為明天是多麽的不可預料。我們唯一可以做的就是好好把握今天，不要讓今天成為明天的遺憾。
餓死在兩堆草料間的馬
一匹小紅馬在路邊玩耍時，驚喜地發現了兩堆草料：較大的一堆是幹草料，較小的一堆是新鮮的嫩草。兩堆草料都是那麽潔淨香甜，小紅馬是餓着肚子出門來的，這下可好了，可以美餐一頓了！小紅馬非常高興，準備來到幹草料前享受一番。此時，它心中突然閃出一個念頭:"嫩草更加新鮮好吃，如果我先吃幹草，那麽那堆嫩草很可能就會被其他路過的馬兒搶走。還是先吃嫩草好了。"
於是，它又跑到了嫩草堆那兒。剛要吃，它又想："這堆草雖然很鮮嫩好吃，可畢竟太少了，根本吃不飽。如果別的馬兒趁我進食時把那一大堆幹草吃光的話，自己就要餓肚子了，還是先吃幹草吧！"所以，它又跑回幹草料堆那裏。可是，它心裏更想吃嫩草，就再次跑回嫩草堆。在嫩草堆那兒又擔心吃不飽，又返回幹草堆。在兩堆草料面前，小紅馬內心不停鬥爭着：既不知道自己該先吃什麽草料，又擔心草料被別的馬兒給吃光了。
本來多麽幸運的一件事啊，但在小紅馬面前卻變成了一件最為痛苦的事情。它一直猶豫不定，衹好不停在兩堆草料間徘徊輾轉。最後，它竟然餓死在兩堆草料中間。
傢訓寶典在人生的道路上，面對選擇是在所難免的事，如果你不懂得取捨，徘徊在命運的兩端，那麽就等於在自我設限中扼殺了生存的權利。