第一章
老俞傳奇：草根變精英
2006年，是中國資本井噴的一年。在這一年，衆多令人瞠目的資本事件在不斷發生：新股發行引來數萬億元資金的瘋狂追逐；開放式基金創下一天419億份的嶄新記錄；風投資金在中國滾雪球似地一年更勝一年……
2006年的資本市場，還有一個不得不提的商業奇跡：9月8日，新東方教育集團在美國紐約交易所成功上市，挂牌僅短短50分鐘，每股股票價格已瘋漲至22美元，理所當然——新東方總裁俞敏洪個人資産猛漲6億。
一個小時賺6億，恐怕連世界首富比爾·蓋茨也要望塵莫及。而這個奇跡竟是由一個中國本土的民營教育機構所創造，由一個看似再普通不過的農民出身的中國教師俞敏洪所創造，這也使得奇跡本身的傳奇色彩更加濃烈。
毋庸置疑，教師俞敏洪早已成為青年創業者的偶像和榜樣，成為勵志書的最佳案例。這一幕讓勵志更加勵志，傳奇更加傳奇。
第一節麻雀大變身：怎麽會是他
天地玄黃，萬物周轉，人間世事最難預料。古人云“白雲蒼狗”，道出了世間萬物變化的無常。萬物皆變，衹有變化永遠不變。
“窮則變，變則通”，有變化纔有更新，有變化纔有活力；纔有生命的由弱到強，由盛到衰；世界纔會如此絢麗奪目；生命纔這般讓人難捨難棄，留戀不已。
老俞傳奇:草根變精英第一章?從草根到精英的完美奮鬥歷程俞敏洪傳奇醜小鴨總有變成白天鵝的一刻，灰姑娘也有穿上水晶鞋的一天，麻雀也終會有變身大鵬展翅翺翔的機遇。
勵志的內容不論采用哪種文化形式，發生在哪個歷史時期，都能得到多數人的喜愛。畢竟，人生在世，衹要可能，都期待搏擊出自己精彩的天空，點燃飛騰的生命火焰。
熟悉俞敏洪的人都知道，即使不談他上大學之前的農民生涯，僅僅看他在大學校園裏的表現，也是個再普通不過的學生：沒有突出的特長，沒有顯赫的背景，沒有出衆的儀表，而且還在最重視語言能力的英語係，操着一口濃濃的江陰方言。在這一番描述之下的俞敏洪，即便身在一所普通高校，充其量也衹是蕓蕓衆生之一，更不要說在高手如雲的頂尖名校——北京大學了。
北京大學人才濟濟，精英輩出。因此，俞敏洪在大學時代所扮演的衹是個“醜小鴨”或“小麻雀”的角色。
20世紀80年代高校英語教師奇缺，使得俞敏洪這個“小麻雀”能夠留校任教。教學期間，俞敏洪踏踏實實地盡着一個教師的職責。那個年代的中國開始了出國熱，這不禁令有着外語專長的俞敏洪蠢蠢欲動。他和所有的年輕人一樣，渴盼踏上他國的土地，看看外面精彩的花花世界。不知是否命運弄人，屢試不中的俞敏洪在老婆的責備和嗔怒下，抱憾數年，“忍辱負重”。
然而一晃十餘年之後，就是這樣一位普通的人民教師，沒有絲毫的英雄氣質，沒有丁點的領導經驗，本該在講臺上手握粉筆，運筆如神，口沫橫飛，行先生之銜，施桃李之教，卻成為中國教育界的領軍人物，並風雲穿梭往來於中國經濟界。多少人為此大惑不解，疑竇叢生。
此間的坎坷經歷，此間的傳奇故事，也是後來俞敏洪在演講和課堂上的殺手鐧。每當遇到學生以諸多主客觀理由抱怨時，他便拿自己作最後的證據：“俞敏洪這麽笨、這麽普通、這麽平庸都能成功，你們還有什麽理由不成功？衹能是努力不夠！”於是一群群、一班班、一年年，數十萬、數百萬的青年學子被俞敏洪鼓動得熱血沸騰，激情滿懷，將“從絶望中尋找希望，人生終將輝煌”作為自己的座右銘，躬行實踐。在勤學苦練後，有的人考試通過，如願留學歐美；有的人落榜，選擇別樣生活。
老俞傳奇：草根變精英
2006年，是中國資本井噴的一年。在這一年，衆多令人瞠目的資本事件在不斷發生：新股發行引來數萬億元資金的瘋狂追逐；開放式基金創下一天419億份的嶄新記錄；風投資金在中國滾雪球似地一年更勝一年……
2006年的資本市場，還有一個不得不提的商業奇跡：9月8日，新東方教育集團在美國紐約交易所成功上市，挂牌僅短短50分鐘，每股股票價格已瘋漲至22美元，理所當然——新東方總裁俞敏洪個人資産猛漲6億。
一個小時賺6億，恐怕連世界首富比爾·蓋茨也要望塵莫及。而這個奇跡竟是由一個中國本土的民營教育機構所創造，由一個看似再普通不過的農民出身的中國教師俞敏洪所創造，這也使得奇跡本身的傳奇色彩更加濃烈。
毋庸置疑，教師俞敏洪早已成為青年創業者的偶像和榜樣，成為勵志書的最佳案例。這一幕讓勵志更加勵志，傳奇更加傳奇。
第一節麻雀大變身：怎麽會是他
天地玄黃，萬物周轉，人間世事最難預料。古人云“白雲蒼狗”，道出了世間萬物變化的無常。萬物皆變，衹有變化永遠不變。
“窮則變，變則通”，有變化纔有更新，有變化纔有活力；纔有生命的由弱到強，由盛到衰；世界纔會如此絢麗奪目；生命纔這般讓人難捨難棄，留戀不已。
老俞傳奇:草根變精英第一章?從草根到精英的完美奮鬥歷程俞敏洪傳奇醜小鴨總有變成白天鵝的一刻，灰姑娘也有穿上水晶鞋的一天，麻雀也終會有變身大鵬展翅翺翔的機遇。
勵志的內容不論采用哪種文化形式，發生在哪個歷史時期，都能得到多數人的喜愛。畢竟，人生在世，衹要可能，都期待搏擊出自己精彩的天空，點燃飛騰的生命火焰。
熟悉俞敏洪的人都知道，即使不談他上大學之前的農民生涯，僅僅看他在大學校園裏的表現，也是個再普通不過的學生：沒有突出的特長，沒有顯赫的背景，沒有出衆的儀表，而且還在最重視語言能力的英語係，操着一口濃濃的江陰方言。在這一番描述之下的俞敏洪，即便身在一所普通高校，充其量也衹是蕓蕓衆生之一，更不要說在高手如雲的頂尖名校——北京大學了。
北京大學人才濟濟，精英輩出。因此，俞敏洪在大學時代所扮演的衹是個“醜小鴨”或“小麻雀”的角色。
20世紀80年代高校英語教師奇缺，使得俞敏洪這個“小麻雀”能夠留校任教。教學期間，俞敏洪踏踏實實地盡着一個教師的職責。那個年代的中國開始了出國熱，這不禁令有着外語專長的俞敏洪蠢蠢欲動。他和所有的年輕人一樣，渴盼踏上他國的土地，看看外面精彩的花花世界。不知是否命運弄人，屢試不中的俞敏洪在老婆的責備和嗔怒下，抱憾數年，“忍辱負重”。
然而一晃十餘年之後，就是這樣一位普通的人民教師，沒有絲毫的英雄氣質，沒有丁點的領導經驗，本該在講臺上手握粉筆，運筆如神，口沫橫飛，行先生之銜，施桃李之教，卻成為中國教育界的領軍人物，並風雲穿梭往來於中國經濟界。多少人為此大惑不解，疑竇叢生。
此間的坎坷經歷，此間的傳奇故事，也是後來俞敏洪在演講和課堂上的殺手鐧。每當遇到學生以諸多主客觀理由抱怨時，他便拿自己作最後的證據：“俞敏洪這麽笨、這麽普通、這麽平庸都能成功，你們還有什麽理由不成功？衹能是努力不夠！”於是一群群、一班班、一年年，數十萬、數百萬的青年學子被俞敏洪鼓動得熱血沸騰，激情滿懷，將“從絶望中尋找希望，人生終將輝煌”作為自己的座右銘，躬行實踐。在勤學苦練後，有的人考試通過，如願留學歐美；有的人落榜，選擇別樣生活。
針對留學的優秀學子駐留海外、人才外流的倫理道德層面的指責，俞敏洪的回答不無道理：定居海外的人才外流情況，我們也感到遺憾，但是輔導、激勵、幫助他們走出國門本身並不存在道德層面的責任，總比他們費盡周折也出不去在原地鬱悶要好，況且愛國也是一個配套的教育係統工程的目標，讓一個學程為一兩個月的輔導班承擔這樣的責任未免過於嚴苛。雖然學員是在新東方接受教育，但是不能把他後來的行為都與一個短期的輔導學校挂鈎，這就好比幾十年也沒能把自己的孩子教育好的父母去責怪一學期的傢教老師沒用，這樣的理論是站不住腳的。
俞敏洪和他的新東方夥伴們屢屢以老俞作例證，一位無纔無貌、平凡到近乎愚笨的老俞尚能成就今天這樣的大業，何況在座的諸位青年纔俊、聰明學子？
這聽上去很有說服力，也敲開了一群年輕人的心門，可是老俞真的是如此平庸、如此普通嗎?
事實一再告訴人們：成就大業者永遠是少數，他們的成功不能僅僅歸結為夢想與努力，更不能僅僅歸結為偶然。人們口中的老俞也不是真正的俞敏洪。如果套用法國精神分析學家拉康的話說，老俞衹是一種幻想，他聚集了新東方教師和學生關於一個“潛在自我”的設計和構想，他雖然地位高高在上，可在人們的心目中卻是尋常而可笑，距離如此之近，仿佛觸手可及。
真實的俞敏洪在人們的談笑中已經面目模糊，難以辨認。真要揭開籠罩其臉龐的面紗，必是另一番模樣。
俞敏洪和他的新東方夥伴們屢屢以老俞作例證，一位無纔無貌、平凡到近乎愚笨的老俞尚能成就今天這樣的大業，何況在座的諸位青年纔俊、聰明學子？
這聽上去很有說服力，也敲開了一群年輕人的心門，可是老俞真的是如此平庸、如此普通嗎?
事實一再告訴人們：成就大業者永遠是少數，他們的成功不能僅僅歸結為夢想與努力，更不能僅僅歸結為偶然。人們口中的老俞也不是真正的俞敏洪。如果套用法國精神分析學家拉康的話說，老俞衹是一種幻想，他聚集了新東方教師和學生關於一個“潛在自我”的設計和構想，他雖然地位高高在上，可在人們的心目中卻是尋常而可笑，距離如此之近，仿佛觸手可及。
真實的俞敏洪在人們的談笑中已經面目模糊，難以辨認。真要揭開籠罩其臉龐的面紗，必是另一番模樣。