前 言
家庭教育是每一個家庭的大問題！
讓自己的孩子成為一個優秀的人才是天下所有父母最大的期望。可是，您想過您的教育方式存在問題嗎？您知道您的教子方案存在錯誤嗎？
有權威調查證明：有70%的家庭對子女的教育存在教育不當的問題，100%的父母曾經在教育子女的問題上犯過這樣那樣的錯誤！如此嚴重的問題，您意識到了嗎？您仔細想過嗎？
千萬別讓您不經意的錯誤耽誤了孩子的一生！！！
每一個父母教育孩子的出發點都是正確的，但是，做法卻不一定正確。在教育孩子的過程中，父母們可能會犯一些錯誤，也可能會認為這衹是一些微不足道的小錯誤。但是，正是這些看似並不嚴重的小問題也許會影響您孩子的一生，使一個天才變成庸纔。因此，每位父母都應該懂得：教育不是一件衹憑本能就可以做好的事情。作為父母，教子是一件意義重大的事情，是一件趣味盎然的事情，當然，也是一件睏難重重的事情。
每個孩子都是等待被開發的寶藏，寶藏如何開發，就在於父母使用的教育方法。方法的選擇至關重要，如果方法錯誤，孩子的潛能與才幹不但無法被發現，反而會被誤導，影響孩子的一生。
父母總是希望自己的孩子長大後有出息，甚至"望子成竜"、"望女成鳳"，這當然沒有什麽不對的。其實，孩子的成長並不是一個單方面的過程，作為父母，每一天，您都在和孩子互動，您對孩子的影響也起着很大的作用。孩子如同父母的影子，有什麽樣的父母，就會有什麽樣的孩子。父母的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿、學習的樣本。本書列舉了父母在家庭教育中經常容易犯下的50個錯誤，既分析了原因，又提出瞭解决方案。一書在手，父母必能茅塞頓開。
本書一天幫您糾正一個教子錯誤，50天讓您遠離教子誤區。
家庭教育是每一個家庭的大問題！
讓自己的孩子成為一個優秀的人才是天下所有父母最大的期望。可是，您想過您的教育方式存在問題嗎？您知道您的教子方案存在錯誤嗎？
有權威調查證明：有70%的家庭對子女的教育存在教育不當的問題，100%的父母曾經在教育子女的問題上犯過這樣那樣的錯誤！如此嚴重的問題，您意識到了嗎？您仔細想過嗎？
千萬別讓您不經意的錯誤耽誤了孩子的一生！！！
每一個父母教育孩子的出發點都是正確的，但是，做法卻不一定正確。在教育孩子的過程中，父母們可能會犯一些錯誤，也可能會認為這衹是一些微不足道的小錯誤。但是，正是這些看似並不嚴重的小問題也許會影響您孩子的一生，使一個天才變成庸纔。因此，每位父母都應該懂得：教育不是一件衹憑本能就可以做好的事情。作為父母，教子是一件意義重大的事情，是一件趣味盎然的事情，當然，也是一件睏難重重的事情。
每個孩子都是等待被開發的寶藏，寶藏如何開發，就在於父母使用的教育方法。方法的選擇至關重要，如果方法錯誤，孩子的潛能與才幹不但無法被發現，反而會被誤導，影響孩子的一生。
父母總是希望自己的孩子長大後有出息，甚至"望子成竜"、"望女成鳳"，這當然沒有什麽不對的。其實，孩子的成長並不是一個單方面的過程，作為父母，每一天，您都在和孩子互動，您對孩子的影響也起着很大的作用。孩子如同父母的影子，有什麽樣的父母，就會有什麽樣的孩子。父母的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿、學習的樣本。本書列舉了父母在家庭教育中經常容易犯下的50個錯誤，既分析了原因，又提出瞭解决方案。一書在手，父母必能茅塞頓開。
本書一天幫您糾正一個教子錯誤，50天讓您遠離教子誤區。
1.給孩子設定過高的期望值
當今社會，父母望子成竜、望女成鳳的心情非常迫切，父母對子女期望值過高已成了一種特殊的社會病態。
據一項調查顯示：上海市區和郊區共有57.8％的父母要求孩子"樣樣爭第一"。市區77.9％的父母希望自己的孩子達到大專及大專以上學歷；對於孩子的職業，市區91.8％的父母希望自己的孩子從事腦力勞動。天津曾進行過一項學生升學願望的調查，發現父母與孩子的願望有明顯的衝突。孩子願上中專技校的人數比父母希望的多，父母希望子女上大學的人數是孩子希望的兩倍。
由此可見，父母對孩子期望值過高的現象是多麽普遍。不可否認，父母們這樣做無疑是出於對孩子的愛。父母對孩子寄予期望也是情理之中，是可以理解的。但是，父母要把握對孩子的期望標準，一旦父母的期望標準背離了社會需要和孩子身心發展的內在規律，讓孩子覺得目標可望而不可即時，就會嚴重影響孩子的性格發展和身心健康。
10歲的小傑，是傢裏唯一的孩子，也是爸爸媽媽的掌上明珠。他的父母希望他能夠在各方面都非常出色。
為此，他的父母為他設立了非常高的標準，除了在學校裏進行正常的學習和活動外，他的爸爸媽媽還給他增加了許多課餘的活動，如拉小提琴、練體操以及其他兒童活動等。父母要求他在所有活動中都成為最優秀的。而小傑也很爭氣，無論是在學校還是在地區活動中，他都被認為是難得的優秀孩子，但是在他的生活中，卻有一些令人無可奈何的狀態。比如：他對別人的評價非常敏感，略有微詞便情緒低落，而且在行為上，經常有神經質的表現。另外，他也不像其他同齡孩子那樣盡興地說笑和玩鬧，似乎很受壓抑……
從上面的小故事中，可以看出小傑的父母對小傑是非常"殘酷"的，因為他們為他設立了過高的期望，這種期望實際上破壞了他的正常發展。而小傑在父母的高期望值下，從小就形成了一種強烈的願望，即要用自己最好的行動來使父母高興。因為在他看來，衹有他達到了父母的要求，他在父母的眼裏纔有地位，纔會變得重要。但是，在父母的高要求下，他失去了一個兒童所應該享有的天真和無憂無慮的生活，這不能不讓做父母的深思！
生活中，父母為孩子設立過高期望的例子還有很多：
"你要是考不進市重點，我就抹脖子!"--這是一位媽媽對女兒進行的恐嚇。當性格開朗、活潑大方的女兒如願以償地考進了市重點，媽媽以百般的寵愛善待她，因為女兒替娘爭了光。"你必須在全班考第一。"顯然媽媽的籌碼在升值。由此可見，媽媽對子女的期望不會擱淺在一個水準，媽媽有要做成功者的願望，女兒就得成為"過河卒子"拼命嚮前衝。漸漸地，女兒臉上的笑容消失了，心裏總是焦躁與不安--學習上她沒有成為全班第一。"期末考試成績要是達不到90分，我就抹脖子!"媽媽威脅的口吻還是那樣堅决。終於有一天，女兒離傢出走了。
還有一個孩子曾說："我覺得自己很沒用、很無能，每當看到父母滿懷期望的目光，我的心裏就非常難過，不知如何才能達到父母的要求，現在，一看書就很怕，真想把它撕得粉碎……"據報道，在我國17歲以下的青少年中，心理障礙患病率在逐步上升，有關專傢分析，父母對孩子的期望值過高，是孩子産生壓力的主要原因。
另外，在高期望值的支配下，父母評判子女好壞的標準也嚴重失衡，孩子教育成敗多是以智力發展的好壞來衡量。
然而，由於每個孩子都有不同的潛質，他們的興趣、潛能未必與父母的理想模式相吻合，因此，孩子的發展往往就與父母的目標産生了一定的差距，有些孩子的發展方向甚至與父母的期望相違背。過高的期望讓孩子背上了沉重的心理包袱：
當今社會，父母望子成竜、望女成鳳的心情非常迫切，父母對子女期望值過高已成了一種特殊的社會病態。
據一項調查顯示：上海市區和郊區共有57.8％的父母要求孩子"樣樣爭第一"。市區77.9％的父母希望自己的孩子達到大專及大專以上學歷；對於孩子的職業，市區91.8％的父母希望自己的孩子從事腦力勞動。天津曾進行過一項學生升學願望的調查，發現父母與孩子的願望有明顯的衝突。孩子願上中專技校的人數比父母希望的多，父母希望子女上大學的人數是孩子希望的兩倍。
由此可見，父母對孩子期望值過高的現象是多麽普遍。不可否認，父母們這樣做無疑是出於對孩子的愛。父母對孩子寄予期望也是情理之中，是可以理解的。但是，父母要把握對孩子的期望標準，一旦父母的期望標準背離了社會需要和孩子身心發展的內在規律，讓孩子覺得目標可望而不可即時，就會嚴重影響孩子的性格發展和身心健康。
10歲的小傑，是傢裏唯一的孩子，也是爸爸媽媽的掌上明珠。他的父母希望他能夠在各方面都非常出色。
為此，他的父母為他設立了非常高的標準，除了在學校裏進行正常的學習和活動外，他的爸爸媽媽還給他增加了許多課餘的活動，如拉小提琴、練體操以及其他兒童活動等。父母要求他在所有活動中都成為最優秀的。而小傑也很爭氣，無論是在學校還是在地區活動中，他都被認為是難得的優秀孩子，但是在他的生活中，卻有一些令人無可奈何的狀態。比如：他對別人的評價非常敏感，略有微詞便情緒低落，而且在行為上，經常有神經質的表現。另外，他也不像其他同齡孩子那樣盡興地說笑和玩鬧，似乎很受壓抑……
從上面的小故事中，可以看出小傑的父母對小傑是非常"殘酷"的，因為他們為他設立了過高的期望，這種期望實際上破壞了他的正常發展。而小傑在父母的高期望值下，從小就形成了一種強烈的願望，即要用自己最好的行動來使父母高興。因為在他看來，衹有他達到了父母的要求，他在父母的眼裏纔有地位，纔會變得重要。但是，在父母的高要求下，他失去了一個兒童所應該享有的天真和無憂無慮的生活，這不能不讓做父母的深思！
生活中，父母為孩子設立過高期望的例子還有很多：
"你要是考不進市重點，我就抹脖子!"--這是一位媽媽對女兒進行的恐嚇。當性格開朗、活潑大方的女兒如願以償地考進了市重點，媽媽以百般的寵愛善待她，因為女兒替娘爭了光。"你必須在全班考第一。"顯然媽媽的籌碼在升值。由此可見，媽媽對子女的期望不會擱淺在一個水準，媽媽有要做成功者的願望，女兒就得成為"過河卒子"拼命嚮前衝。漸漸地，女兒臉上的笑容消失了，心裏總是焦躁與不安--學習上她沒有成為全班第一。"期末考試成績要是達不到90分，我就抹脖子!"媽媽威脅的口吻還是那樣堅决。終於有一天，女兒離傢出走了。
還有一個孩子曾說："我覺得自己很沒用、很無能，每當看到父母滿懷期望的目光，我的心裏就非常難過，不知如何才能達到父母的要求，現在，一看書就很怕，真想把它撕得粉碎……"據報道，在我國17歲以下的青少年中，心理障礙患病率在逐步上升，有關專傢分析，父母對孩子的期望值過高，是孩子産生壓力的主要原因。
另外，在高期望值的支配下，父母評判子女好壞的標準也嚴重失衡，孩子教育成敗多是以智力發展的好壞來衡量。
然而，由於每個孩子都有不同的潛質，他們的興趣、潛能未必與父母的理想模式相吻合，因此，孩子的發展往往就與父母的目標産生了一定的差距，有些孩子的發展方向甚至與父母的期望相違背。過高的期望讓孩子背上了沉重的心理包袱：