首頁>> 文學>> 四书类>> 李裏 Li Li   中國 China   現代中國   (1976年)
論語講義
  李裏講《論語》與其他一些中國古典經典的白話翻譯版不同,這是李裏課堂講《論語》的講課錄音整理,再輔以一些平時的研究成果而寫成,因此有着十分明顯的李裏個人學理研究和著作撰寫的特徵。
    深入淺出,微言大義,這是李裏此書最突出的特徵。或許,這也本該是研究《論語》的著述應該具備的特徵。因為《論語》作為語錄體的記錄,它本身就具有深入淺出、微言大義的風格。
    例如,你翻開此書,一開始就是《論語》的開篇:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”那麽,這種大白話似人人皆知的平常話有什麽好解讀的呢?且看李裏一一解來。李裏首先從文字學角度解釋“學”、“習”、“朋”、“樂”等的原意,指出人應學習且應“窮道”,應愉快交友平和交友,應君子般地看待稱譏毀譽,並進而點出此段話三層次,講出了《論語》的整個內容和精神,人與心的關係,人與人的關係,人與天的關係,說出了整個儒傢文化的精髓……
序一
  《〈論語〉講義》贅言嘗讀《宋史》,或謂予曰:趙普,宋之能臣,雖其人有可議,而半部《論語》治天下,尚不失為名言。
  世傳《論語》有《魯論》、《齊論》、《古論》,惜乎人世滄桑,年湮代遠,齊、古兩論亡佚,唯《魯論》二十篇獨傳,後註疏者,無慮數十百傢,疇昔科舉校士命題,規定以《朱子集註》為宗。或又曰:學術者,天下之公器,聖學如日月經天,江河行地,歷萬古而常新,況今世界學術昌明,亙古未有,焉能墨守乎陳言。蕭子云:“若無新變,不能代雄。”則李君之作《〈論語〉講義》也,宜矣。
  君英年拔萃,傳授上庠,前著《國學通觀》,人皆佩其鍥而不捨,學必大成,今觀新作,洋洋約三十萬言,人安得不心折之。蓋是書也,先有序論以提綱,後分每章為一大段,每段章句,凡釋字義,述要旨,或前或後,皆能錯綜變化,不拘一格,每一章末,復有結論,以為原始要終,其與下章有關聯者,則又蟬聯以說明之,如是,則全捲二十章,可分可合,分之則自成首尾,朗若列眉,合之則渾然一體,貫如連珠。至於闡述精義,無論古今中外賢哲之至理名言,頗能擇其精要而融會貫通。其他閭裏市井之語言故事,亦嘗取譬以明義,即或偶有調笑,終不乖於聖訓,而近乎人情。嗚呼!蟲臂鼠肝,瓦甓屎溺,莊子亦嘗言之,足見道之所在無不在也,而況於聖人之言行乎?是以千百年來,皆奉《論語》為學子必讀之經典,而士人立身之準則。由是觀之,聖學充實之美,光輝之大,聖神變化之極,足以為天地立心,為生民立命,為往聖繼絶學,為萬世開太平。今君以此講學,則弘道愛人,有功於聖學也,豈淺妙哉!
  回憶髫年受書,即自《論語》始,徒以塵事鞅掌,人海沉浮,以致老無一成,今幸獲誦是書,能否溫故知新,思過半矣,予將賈其餘勇,而上下求索之。
  一百零二歲劉剋生兩千零七年新春於樂至
序二 深入淺出 微言大義(1)
  ——讀李裏的《〈論語〉講義》
  李裏及其國學研究在這些年的國學熱中越來越紅,不僅全國各地十多個省級電視臺爭相報道,就連中央電視臺也相繼報道。臺灣地區的東森電視臺、日本國傢電視臺也都來湊熱鬧,平面媒體的報道更是難以計數。李裏何許人,會受到如此的關註,以至弄得有些傢喻戶曉。在中央電視臺《面對面》的鏡頭中,王志狡黠精明的追問及李裏勝似閑庭信步般的輕鬆應答,讓我們見識了這位年輕學者的學術風采。
  其實,李裏之喜歡並研究國學,已有十多年,那時他纔十多歲。李裏似乎就是當今學術界一個奇特的學術怪纔。他在讀初中時就已顯露出對中國文化的極大興趣。那時,雖然他的數理化成績讓大傢很不敢恭維,但他的文學卻好得讓他就讀的那所重慶重點中學的語文老師吃驚。況且,13歲時他還去訂做了一套長衫子穿着上課!他中學時讓老師得意的另一件事,是他在繪畫方面為自己也為學校弄來了一大堆奬牌與奬狀,我也正是因此,纔得以認識這個天才少年的。
  李裏在十多歲的小小年紀就喜歡國學,這的確讓人費解!找遍今天全國的中學,即使可以找到一堆少年作傢,恐怕也難再找到第二個李裏。那時的李裏放棄了初中數理化的學習,而開始專心專意去學習古典文學、現代文學,去研究四書五經。小小年紀的李裏就敢於放棄“科舉”功名而潛心於自己的興趣——李裏連高中都沒有讀過。在今天的學術界,李裏或許是唯一自學成纔的著名青年學者吧?儘管我們的前輩中這種學者如錢穆、瀋從文、啓功者不算少數,但在今天,社會給這些“另類”天才的機會卻愈來愈少。
  李裏除自學文學、國學外,尤其崇拜一批國學大師。自十幾歲始李裏即拜望過許多有學問、有德行的老先生。他提着 “束脩”去拜望過季羨林,他拜望過張岱年、侯仁之、劉剋生、楊明照、杜道生等大師,他還與年過九旬的老教育傢李仲耕先生、百歲高僧佛智法師、詩僧洪禪法師等都是忘年交,老先生們都喜歡這個奇特的、酷愛國學的天才少年。季羨林與李裏,一老一小,一聊就是幾小時,可見老先生對李裏的關愛。另一面,要與季羨林聊幾個小時,也得有相當的本事纔行,不然你拿什麽與國學大師對話?
  興趣濃烈,博學強識,是李裏研究國學的基礎。李裏對傳統文化有濃厚的興趣。在國學領域,他涉獵面極廣,不僅在文學、文學史、文字學、經學、古典哲學上下功夫,他還會中醫,能給人看病開方,對古代天文地理、傳統民風習俗、古代禮節制度也甚為熟悉。他本人的書法、繪畫水平也相當不錯……李裏又有好得出奇的記憶力,衹要他上過課的班,一班幾十個乃至上百個同學,不到幾天,他個個都能叫得出姓名。他不僅能輕鬆背得一般的古典文學散文、詩詞名篇,就是四書五經,也背得不少,甚至連孫中山的《總理遺訓》,他都能以極快的語速一背到底……這些,大概就是他與季羨林老先生一聊幾小時的原因之所在吧?
  李裏學的東西多,記的東西多,在其任教的四川師範大學——這是四川師範大學對自學成纔的李裏的破格錄用——開了國學課,初講課就極受歡迎。他還在星期六、星期天義務為公衆講學長達數年,就講四書五經。衹要李裏講課,各係的學生和各界人士都蜂擁而至,最後口碑相傳,不僅川師大本校的師生來聽,四川大學的碩士、博士、教師也來聽,四川大學還請他去作講座,四川省社會科學院文學研究所的所長也來了,要聘這位二十來歲的年輕人去教研究生!近年來,全國各地請李裏講學的不僅有大專院校,還有其他機關、企事業單位及社會團體等,他還被四川大學、廣西中醫學院聘為客座教授。
  李裏也的確有真本事。他二十五歲前就出版《竺霞法師傳》,研究這位中國十大高僧之一的重慶羅漢寺主持。最近,他的《〈論語〉講義》又是一部弘揚中國文化的好書。
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