婴幼儿气质与早期教育
二、不同气质类型婴幼儿的养育对策
（一）易养型气质
总体来说，易养型气质孩子的父母是比较轻松的，因为孩子生活有规律，性情开朗，容易适应环境，对事情的反应比较平和。只要父母尽心养育，注意营造相互愉快的环境，不用费太多神，孩子就长大了。
但是，父母千万别忽视易养型气质的孩子也有消极的一面，他可能有时即使不舒服或不适应，也往往不容易露在表面，或表达不明显。如果父母不认真观察或把孩子的表现不当回事，就会耽误孩子的病情或让孩子受到冷落。
教养对策：对易养型气质的孩子，父母平时要多留心他的身心情况，尤其是对孩子的轻微抱怨或申诉均应予以查问，让易养型气质的孩子全方位健康成长。
（二）困难型气质
困难型气质孩子的显著特点是好动，即动作多，频率较快，精力特别旺盛。这并不是宝宝故意这么做，而是孩子固有气质的表现。
教养对策：面对困难型气质的孩子，采取嫌烦、抱怨、听之任之、训斥等做法都是不适当的，父母应对孩子进行有意识的引导。
1.让孩子释放能量
训练方法：
①只要孩子能够自己做的事情，就让孩子自己做，比如吃饭，穿衣，大小便，帮父母拿袜子、鞋子、梳子、毛巾等。孩子开始可能做不好，父母要以最大的耐心引导他，反复地做，使孩子有释放能量的机会。同时，父母还要为孩子每个行为的成功完成给以称赞。
②父母每天抽出时间和孩子一起做游戏、玩玩具、涂鸦等，结束后让孩子自己收拾玩具、纸笔并放到指定地点。这样既培养孩子从小就养成做事有始有终的好习惯，又让孩子有释放能量的机会。
③必要时父母定期带孩子参加滑板等感觉统合训练课程，有利于孩子大脑皮层协调性的发育。
2.及早养成生活的节律性
困难型气质孩子的生活规律性相对较差，这种无规律的生活不仅让家里成员难安宁，而且孩子自己也难适应各种不断变化的环境，容易出现体质差和易患病等状况。所以，父母首先应训练孩子的生活规律性，让孩子的饮食、睡眠、大小便等生活习惯从杂乱无章变成有规律有序。当生活有了规律性，孩子的任性、适应慢、情绪不稳定的缺点就会慢慢减少，而反应快、情感丰富、精力好的优点就会凸现出来。
训练方法：
①注意喂养和饮食：孩子1岁后尽可能使其饮食有规律。定时喂养，科学化饮食，多饮水，多吃新鲜食物，避免吃加工包装食品（内有添加剂、食物色素和稳定剂等）和各种饮料、冰激凌等。
二、不同气质类型婴幼儿的养育对策
（一）易养型气质
总体来说，易养型气质孩子的父母是比较轻松的，因为孩子生活有规律，性情开朗，容易适应环境，对事情的反应比较平和。只要父母尽心养育，注意营造相互愉快的环境，不用费太多神，孩子就长大了。
但是，父母千万别忽视易养型气质的孩子也有消极的一面，他可能有时即使不舒服或不适应，也往往不容易露在表面，或表达不明显。如果父母不认真观察或把孩子的表现不当回事，就会耽误孩子的病情或让孩子受到冷落。
教养对策：对易养型气质的孩子，父母平时要多留心他的身心情况，尤其是对孩子的轻微抱怨或申诉均应予以查问，让易养型气质的孩子全方位健康成长。
（二）困难型气质
困难型气质孩子的显著特点是好动，即动作多，频率较快，精力特别旺盛。这并不是宝宝故意这么做，而是孩子固有气质的表现。
教养对策：面对困难型气质的孩子，采取嫌烦、抱怨、听之任之、训斥等做法都是不适当的，父母应对孩子进行有意识的引导。
1.让孩子释放能量
训练方法：
①只要孩子能够自己做的事情，就让孩子自己做，比如吃饭，穿衣，大小便，帮父母拿袜子、鞋子、梳子、毛巾等。孩子开始可能做不好，父母要以最大的耐心引导他，反复地做，使孩子有释放能量的机会。同时，父母还要为孩子每个行为的成功完成给以称赞。
②父母每天抽出时间和孩子一起做游戏、玩玩具、涂鸦等，结束后让孩子自己收拾玩具、纸笔并放到指定地点。这样既培养孩子从小就养成做事有始有终的好习惯，又让孩子有释放能量的机会。
③必要时父母定期带孩子参加滑板等感觉统合训练课程，有利于孩子大脑皮层协调性的发育。
2.及早养成生活的节律性
困难型气质孩子的生活规律性相对较差，这种无规律的生活不仅让家里成员难安宁，而且孩子自己也难适应各种不断变化的环境，容易出现体质差和易患病等状况。所以，父母首先应训练孩子的生活规律性，让孩子的饮食、睡眠、大小便等生活习惯从杂乱无章变成有规律有序。当生活有了规律性，孩子的任性、适应慢、情绪不稳定的缺点就会慢慢减少，而反应快、情感丰富、精力好的优点就会凸现出来。
训练方法：
①注意喂养和饮食：孩子1岁后尽可能使其饮食有规律。定时喂养，科学化饮食，多饮水，多吃新鲜食物，避免吃加工包装食品（内有添加剂、食物色素和稳定剂等）和各种饮料、冰激凌等。
②规律性运动：帮助、引导孩子每晚睡觉前慢运动20～30分钟。
③保证睡眠：早起床（早晨6︰00～6︰30起床），早睡觉（晚上9点左右睡觉）。晚上睡觉前父母与孩子交流（讲故事、听音乐等），培养孩子睡觉好心情。
④规律性大便：养成每天大便1次，最好有固定的大便时间。
（三）发动缓慢型气质
发动缓慢型气质的孩子在1岁之内是比较静的，不大好哭，也不太爱笑。拿出新买的玩具，孩子并没有父母预想的那么高兴，但孩子还是拿在手里，经过审视一些时间后，才逐渐表现出对玩具喜欢或不喜欢的心情。
这种孩子做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被父母误认为孩子反应迟钝或"笨"；同时行为抑制、社交能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。
教养对策：
·给孩子制造预先准备的机会。例如家里要来朋友，在朋友没来之前，先对孩子介绍朋友的情况，朋友是什么样的人，朋友和父母关系如何亲密，教孩子如何礼貌接待朋友，预先给孩子设计一下交流用语，等等，这样孩子就预先熟悉了即将发生的事件，在孩子的大脑里有了印象。当朋友到来时，父母尽可能鼓励孩子与朋友接近，并及时表扬孩子的每一个进步。这样就使孩子很快拉近了与朋友的距离。
·5～7个月的孩子常有怕生的表现，见到生人会大哭，怕生人碰，这是正常的。但1岁以后孩子如果仍然很怕陌生人，很怕新环境，或对新的物品总是高度警惕，不敢接近，总爱黏着家人等，就已经显露孩子的发动缓慢型气质了。
训练方法：
①有意识带孩子与同龄孩子或稍大些的孩子一起玩；
②引导和鼓励孩子与其他孩子交换玩具或物品，让孩子体会交换的乐趣；
③引导和鼓励孩子在人多的场合说话、表演、传播信息等，增加孩子的自信心，同时给孩子向外表露的机会。这样就可以让孩子逐渐大方起来，避免孩子以后发生孤僻或自闭等心理问题。
每个儿童都有他自身的气质特点，家长和教师在抚养、教育的过程中应充分尊重，依据不同的气质类型采取相应的方式，才能使儿童快乐、健康地成长。
0～3岁婴幼儿气质表现出一定的个体及群体间差异，了解孩子的气质特点对教养实践具有启示意义。在准确了解孩子的气质类型及其各维度的不同特点后，教养者更能理解婴幼儿在日常生活中的各种行为，欣赏婴幼儿各具特色的表现；更加心平气和，从而做到"耐心等待、适时引导"；更加有意识地使自己的要求与婴幼儿的气质相协调，从而激发积极因素，回避消极因素，让婴幼儿感觉宽松、自主，产生"调适良好"，发挥出最佳状态，预防行为问题的发生。
③保证睡眠：早起床（早晨6︰00～6︰30起床），早睡觉（晚上9点左右睡觉）。晚上睡觉前父母与孩子交流（讲故事、听音乐等），培养孩子睡觉好心情。
④规律性大便：养成每天大便1次，最好有固定的大便时间。
（三）发动缓慢型气质
发动缓慢型气质的孩子在1岁之内是比较静的，不大好哭，也不太爱笑。拿出新买的玩具，孩子并没有父母预想的那么高兴，但孩子还是拿在手里，经过审视一些时间后，才逐渐表现出对玩具喜欢或不喜欢的心情。
这种孩子做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被父母误认为孩子反应迟钝或"笨"；同时行为抑制、社交能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。
教养对策：
·给孩子制造预先准备的机会。例如家里要来朋友，在朋友没来之前，先对孩子介绍朋友的情况，朋友是什么样的人，朋友和父母关系如何亲密，教孩子如何礼貌接待朋友，预先给孩子设计一下交流用语，等等，这样孩子就预先熟悉了即将发生的事件，在孩子的大脑里有了印象。当朋友到来时，父母尽可能鼓励孩子与朋友接近，并及时表扬孩子的每一个进步。这样就使孩子很快拉近了与朋友的距离。
·5～7个月的孩子常有怕生的表现，见到生人会大哭，怕生人碰，这是正常的。但1岁以后孩子如果仍然很怕陌生人，很怕新环境，或对新的物品总是高度警惕，不敢接近，总爱黏着家人等，就已经显露孩子的发动缓慢型气质了。
训练方法：
①有意识带孩子与同龄孩子或稍大些的孩子一起玩；
②引导和鼓励孩子与其他孩子交换玩具或物品，让孩子体会交换的乐趣；
③引导和鼓励孩子在人多的场合说话、表演、传播信息等，增加孩子的自信心，同时给孩子向外表露的机会。这样就可以让孩子逐渐大方起来，避免孩子以后发生孤僻或自闭等心理问题。
每个儿童都有他自身的气质特点，家长和教师在抚养、教育的过程中应充分尊重，依据不同的气质类型采取相应的方式，才能使儿童快乐、健康地成长。
0～3岁婴幼儿气质表现出一定的个体及群体间差异，了解孩子的气质特点对教养实践具有启示意义。在准确了解孩子的气质类型及其各维度的不同特点后，教养者更能理解婴幼儿在日常生活中的各种行为，欣赏婴幼儿各具特色的表现；更加心平气和，从而做到"耐心等待、适时引导"；更加有意识地使自己的要求与婴幼儿的气质相协调，从而激发积极因素，回避消极因素，让婴幼儿感觉宽松、自主，产生"调适良好"，发挥出最佳状态，预防行为问题的发生。