以己為鏡
自己時時用自己做鏡子來審視和映照自己，發現了自己的不足，就去努力彌補，對於自己的優點就要發揚，再接再厲，不斷自我完善。
以 己 為 鏡
編著/周訊
達愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。每天，他不是在大街上閑逛，就是和周圍的一群孩子到莊園或在河邊玩耍，像個十足的少年嬉皮士。
愛因斯坦的母親常常為此憂心忡忡，她再三告誡愛因斯坦說："不能再這樣下去了。你現在不學一些東西，長大了如何能出人頭地呢？"愛因斯坦總是不以為然地回答說："你瞧瞧我的夥伴們，他們不都是和我一樣嗎？"
直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，說："昨天我碰到了一件有趣的事情。我給你講完了，你再去釣魚，怎麽樣？"
愛因斯坦很不樂意地站住了。
父親說："昨天，我和咱們的鄰居傑剋大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪衹有踩着煙囪內的鋼筋踏梯才能上去。你傑剋大叔在前面，我在後面。我們抓着扶手，一階一階地終於爬上去了。下來時，你傑剋大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。後來，鑽出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你傑剋大叔的身上、臉上全部被煙囪裏的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。"
愛因斯坦的父親繼續微笑着說："我看見你傑剋大叔的模樣心想我肯定和他一樣，臉髒得像個小醜，於是我就到附近的小河裏去洗了又洗。而你傑剋大叔呢，他看見我鑽出煙囪時幹幹淨淨的，就以為他也是和我一樣幹淨呢，於是就衹草草洗了洗手就大模大樣上街去了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你傑剋大叔是個瘋子。"
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑了起來。父親笑罷了，鄭重地對愛因斯坦說："其實，別人誰也不能做你的鏡子，衹有自己纔是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。"
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出了他生命的熠熠生輝。
（選自《簡單道理》，周訊達編著，海潮出版社，25年版）
自我完善
賞析/翁曉丹
文章開頭交代了愛因斯坦少年時代的生活狀態，言簡意賅，沒有恣意造作的描述，卻激起讀者的閱讀興趣，使讀者産生"天才愛因斯坦小時候竟然是這番模樣？究竟是什麽使得這個嬉皮少年成為了舉世聞名的科學家？"的疑問,文章巧妙地設置了潛在的懸念，其寫作手法高人一籌。
在生活中很多人都有過像愛因斯坦那樣迷失自我的時候，但並不是每個人都能領悟到"以己為鏡"的道理。愛因斯坦回答說："你瞧瞧我的夥伴們，他們不都是和我一樣嗎？"這種從衆心理可以侵蝕一個人的創造力、想像力，也可以讓人的思維變得毫無新意，久而久之，就會變成庸人一個。衹有以己為鏡，發現了自己的不足，才能去努力彌補，不斷完善自我。以別人為鏡，如果選擇不當，可能會貽誤一生；以己為鏡，不斷洗去污垢，不斷自新，最終必讓生命熠熠生輝。
有缺陷的男孩
他把這些缺陷都當成是一種動力，努力去改變自己，經歷了很多的睏難和磨煉，最終取得了人生的成功。
有缺陷的男孩
編著/杉杉
有個八歲的男孩實在是太膽小脆弱了，他的臉上總是顯露出驚恐的表情。而且，他的呼吸就像喘氣一樣，如果被老師喊起來背誦，他立即會雙腿發抖，嘴唇顫動不已，更糟糕的是，如果他有一張好看的面孔，也許會好一點，但他卻是齙牙。像這樣的小孩子，一般都很自卑並敏感，回避許多社交活動，也不敢交朋友。
但這個小男孩不同，他強迫自己跟那些嘲笑他的人接觸，強迫自己去參加打獵、騎馬，或進行其他一些活動，使自己變為最吃苦耐勞的典範。
自己的缺陷促使他努力地改變自己，他把喘氣的習慣變成一種堅定的嘶聲。他用堅強的意志，咬緊自己的牙床使嘴唇不顫動而剋服懼怕。在他未進大學之前，他利用假期在亞利桑那追趕牛群，在落基山獵熊，在非洲獵獅子，使自己變得強壯有力。
自己時時用自己做鏡子來審視和映照自己，發現了自己的不足，就去努力彌補，對於自己的優點就要發揚，再接再厲，不斷自我完善。
以 己 為 鏡
編著/周訊
達愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。每天，他不是在大街上閑逛，就是和周圍的一群孩子到莊園或在河邊玩耍，像個十足的少年嬉皮士。
愛因斯坦的母親常常為此憂心忡忡，她再三告誡愛因斯坦說："不能再這樣下去了。你現在不學一些東西，長大了如何能出人頭地呢？"愛因斯坦總是不以為然地回答說："你瞧瞧我的夥伴們，他們不都是和我一樣嗎？"
直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，說："昨天我碰到了一件有趣的事情。我給你講完了，你再去釣魚，怎麽樣？"
愛因斯坦很不樂意地站住了。
父親說："昨天，我和咱們的鄰居傑剋大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪衹有踩着煙囪內的鋼筋踏梯才能上去。你傑剋大叔在前面，我在後面。我們抓着扶手，一階一階地終於爬上去了。下來時，你傑剋大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。後來，鑽出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你傑剋大叔的身上、臉上全部被煙囪裏的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。"
愛因斯坦的父親繼續微笑着說："我看見你傑剋大叔的模樣心想我肯定和他一樣，臉髒得像個小醜，於是我就到附近的小河裏去洗了又洗。而你傑剋大叔呢，他看見我鑽出煙囪時幹幹淨淨的，就以為他也是和我一樣幹淨呢，於是就衹草草洗了洗手就大模大樣上街去了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你傑剋大叔是個瘋子。"
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑了起來。父親笑罷了，鄭重地對愛因斯坦說："其實，別人誰也不能做你的鏡子，衹有自己纔是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。"
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出了他生命的熠熠生輝。
（選自《簡單道理》，周訊達編著，海潮出版社，25年版）
自我完善
賞析/翁曉丹
文章開頭交代了愛因斯坦少年時代的生活狀態，言簡意賅，沒有恣意造作的描述，卻激起讀者的閱讀興趣，使讀者産生"天才愛因斯坦小時候竟然是這番模樣？究竟是什麽使得這個嬉皮少年成為了舉世聞名的科學家？"的疑問,文章巧妙地設置了潛在的懸念，其寫作手法高人一籌。
在生活中很多人都有過像愛因斯坦那樣迷失自我的時候，但並不是每個人都能領悟到"以己為鏡"的道理。愛因斯坦回答說："你瞧瞧我的夥伴們，他們不都是和我一樣嗎？"這種從衆心理可以侵蝕一個人的創造力、想像力，也可以讓人的思維變得毫無新意，久而久之，就會變成庸人一個。衹有以己為鏡，發現了自己的不足，才能去努力彌補，不斷完善自我。以別人為鏡，如果選擇不當，可能會貽誤一生；以己為鏡，不斷洗去污垢，不斷自新，最終必讓生命熠熠生輝。
有缺陷的男孩
他把這些缺陷都當成是一種動力，努力去改變自己，經歷了很多的睏難和磨煉，最終取得了人生的成功。
有缺陷的男孩
編著/杉杉
有個八歲的男孩實在是太膽小脆弱了，他的臉上總是顯露出驚恐的表情。而且，他的呼吸就像喘氣一樣，如果被老師喊起來背誦，他立即會雙腿發抖，嘴唇顫動不已，更糟糕的是，如果他有一張好看的面孔，也許會好一點，但他卻是齙牙。像這樣的小孩子，一般都很自卑並敏感，回避許多社交活動，也不敢交朋友。
但這個小男孩不同，他強迫自己跟那些嘲笑他的人接觸，強迫自己去參加打獵、騎馬，或進行其他一些活動，使自己變為最吃苦耐勞的典範。
自己的缺陷促使他努力地改變自己，他把喘氣的習慣變成一種堅定的嘶聲。他用堅強的意志，咬緊自己的牙床使嘴唇不顫動而剋服懼怕。在他未進大學之前，他利用假期在亞利桑那追趕牛群，在落基山獵熊，在非洲獵獅子，使自己變得強壯有力。
這個小孩子憑着這種奮鬥精神，不因缺陷而氣餒，直至攀上成功的巔峰。到了晚年，已經很少有人註意他患有嚴重的缺陷，反而被他堅強的人格力量徵服，他就是美國最得人心的總統--富蘭剋林·羅斯福。
(選自《智慧人生》，杉杉編著，地震出版社)
把缺陷當作動力
賞析/鄧翠芳
本文短小精悍，卻意味深長，以一個典型的故事說明一個深刻的道理。文章沒有華麗的詞藻，卻不顯得枯燥。在開頭，文章沒有開門見山地亮出文章的主人公，衹是將主人公的經歷展示在讀者面前，直到讀者對主人公頓生敬意的時候，大名鼎鼎的富蘭剋林·羅斯福隆重登場！水到渠成，這就是本文的妙處所在。
羅斯福的這個故事，給了我們很大的啓示。我們每一個人都是不完美的，都是有或多或少的缺陷，正如古人所說的"金無足赤，人無完人"。當我們面對自己的缺陷時，就應該像羅斯福小時候那樣，把它當成是一種動力，努力去剋服它，戰勝它，無論是在學習上遇到睏難，還是在生活中遇到挫折，都應該以羅斯福這個可愛可敬的小男孩為榜樣！
哲人與石匠
對於我們大多數人來說，大多數時候失敗並不是因為缺乏能力，而是因為缺乏一種熱情，一種執著，也就是一種對生活工作學習的積極的態度。
哲人與石匠
原文/矯友
田兩個石匠正在山下揮汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途經此地。
哲人就問其中一個石匠："你不覺得做石匠非常辛苦嗎?"
那個石匠點了點頭，一臉無奈地說："是的，我每天都要面對一些毫無生命的石頭，為了完成一件雕塑，有時不知要磨壞多少根鐵錐。"說着，他就伸出滿是老繭的手掌給哲人看。哲人同情地望了他幾眼。
哲人又走到另一個石匠身邊問："你不覺得做石匠非常辛苦嗎?"
那個石匠送給哲人一個憨厚的微笑，說："纍是纍了一些，但是我能用手中的錘子和鐵錐賦予那些石頭以生命，感到很快慰。尤其是，當我雕刻出的那些作品，被運送到很遠的城市擺放時，就會有許多人看到我的作品。這是一件非常有趣的事情，我也為此而感到自豪!"
聽了之後．哲人拍了拍那個石匠的肩頭說："幸運之神也會為你自豪的!"
許多年以後，第二個石匠成了一位遠近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價錢。而第一個石匠，仍然在愁眉不展地做着與從前毫無分別的工作。有時生活給予每個人成功的機會是同等的，衹是人們所處的心態不同罷了。有的人滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過，結果也就一事無成；有的人則用一種愉悅的心態來對待工作，用自己的熱情去構築未來，所以生活就把美麗的收穫給了他們。
（選自《雜文報》，23年7月15日）
態度决定一切
賞析/歐陽細雲
兩位擁有同等機會的兩個石匠，衹因其態度不同，便演繹了不同的人生：一個是幸福的、快樂的、成功的；而另一個則是愁眉不展的、痛苦的，甚至可以說是失敗的。文章用對比的手法闡明一個深刻的道理，兩個石匠，面對哲人同樣的問話，他們的答語形成了鮮明的對比。一個消極悲觀，一個積極樂觀。自然地，他們的結果也形成了鮮明的對比，一個無所作為，一個功成名就。兩者的對比，讓讀者在閱讀過程中就悟出了"態度决定一切"的道理。
生活是一門藝術。在生活中，懂得如何運用人生藝術，學會把負數變為正數，擴大自己的心靈空間，纔可以使人産生無限的激情，為成功之海推波助瀾。在不可更改的人生境遇裏，唯一可以改變的是我們面對睏難窘境的態度。選擇樂觀愉快的心態還是消極煩惱的心態來對待所面臨的一切，結果是完全不同的。衹有選擇樂觀愉快的心態，才能充分積攢自身內存的所有力量來應付所面臨的睏境，才能更好地為成功鋪上一磚一瓦。或許，成功正朝着每一個人迎面走來，但它更愛親近樂觀者，所以，永遠攜着快樂與幸福的你，將會更能得到它的青睞。
(選自《智慧人生》，杉杉編著，地震出版社)
把缺陷當作動力
賞析/鄧翠芳
本文短小精悍，卻意味深長，以一個典型的故事說明一個深刻的道理。文章沒有華麗的詞藻，卻不顯得枯燥。在開頭，文章沒有開門見山地亮出文章的主人公，衹是將主人公的經歷展示在讀者面前，直到讀者對主人公頓生敬意的時候，大名鼎鼎的富蘭剋林·羅斯福隆重登場！水到渠成，這就是本文的妙處所在。
羅斯福的這個故事，給了我們很大的啓示。我們每一個人都是不完美的，都是有或多或少的缺陷，正如古人所說的"金無足赤，人無完人"。當我們面對自己的缺陷時，就應該像羅斯福小時候那樣，把它當成是一種動力，努力去剋服它，戰勝它，無論是在學習上遇到睏難，還是在生活中遇到挫折，都應該以羅斯福這個可愛可敬的小男孩為榜樣！
哲人與石匠
對於我們大多數人來說，大多數時候失敗並不是因為缺乏能力，而是因為缺乏一種熱情，一種執著，也就是一種對生活工作學習的積極的態度。
哲人與石匠
原文/矯友
田兩個石匠正在山下揮汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途經此地。
哲人就問其中一個石匠："你不覺得做石匠非常辛苦嗎?"
那個石匠點了點頭，一臉無奈地說："是的，我每天都要面對一些毫無生命的石頭，為了完成一件雕塑，有時不知要磨壞多少根鐵錐。"說着，他就伸出滿是老繭的手掌給哲人看。哲人同情地望了他幾眼。
哲人又走到另一個石匠身邊問："你不覺得做石匠非常辛苦嗎?"
那個石匠送給哲人一個憨厚的微笑，說："纍是纍了一些，但是我能用手中的錘子和鐵錐賦予那些石頭以生命，感到很快慰。尤其是，當我雕刻出的那些作品，被運送到很遠的城市擺放時，就會有許多人看到我的作品。這是一件非常有趣的事情，我也為此而感到自豪!"
聽了之後．哲人拍了拍那個石匠的肩頭說："幸運之神也會為你自豪的!"
許多年以後，第二個石匠成了一位遠近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價錢。而第一個石匠，仍然在愁眉不展地做着與從前毫無分別的工作。有時生活給予每個人成功的機會是同等的，衹是人們所處的心態不同罷了。有的人滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過，結果也就一事無成；有的人則用一種愉悅的心態來對待工作，用自己的熱情去構築未來，所以生活就把美麗的收穫給了他們。
（選自《雜文報》，23年7月15日）
態度决定一切
賞析/歐陽細雲
兩位擁有同等機會的兩個石匠，衹因其態度不同，便演繹了不同的人生：一個是幸福的、快樂的、成功的；而另一個則是愁眉不展的、痛苦的，甚至可以說是失敗的。文章用對比的手法闡明一個深刻的道理，兩個石匠，面對哲人同樣的問話，他們的答語形成了鮮明的對比。一個消極悲觀，一個積極樂觀。自然地，他們的結果也形成了鮮明的對比，一個無所作為，一個功成名就。兩者的對比，讓讀者在閱讀過程中就悟出了"態度决定一切"的道理。
生活是一門藝術。在生活中，懂得如何運用人生藝術，學會把負數變為正數，擴大自己的心靈空間，纔可以使人産生無限的激情，為成功之海推波助瀾。在不可更改的人生境遇裏，唯一可以改變的是我們面對睏難窘境的態度。選擇樂觀愉快的心態還是消極煩惱的心態來對待所面臨的一切，結果是完全不同的。衹有選擇樂觀愉快的心態，才能充分積攢自身內存的所有力量來應付所面臨的睏境，才能更好地為成功鋪上一磚一瓦。或許，成功正朝着每一個人迎面走來，但它更愛親近樂觀者，所以，永遠攜着快樂與幸福的你，將會更能得到它的青睞。