自信的力量
學業的最大問題是什麽？我說是心態。心態的關鍵是什麽？我說是自信。
北京一所中學的一個女孩，高考前參加了一次模擬考試。這一考，把她的心考亂了。北京是考前報志願，每年到了五月份，所有志願都定下來，錄入電腦了。這個學生因為平常學習成績很好，所以，她報的第一個志願是北京大學。
而這時候，這個女孩所在的那個學校，找了幾套模擬題發給學生做。女孩平常數學基本上都在130分左右（150分滿分）。可是，那次一做數學捲子，她得的分數還不到110分。這個女孩就慌了，說還有不到一個月就高考了，可數學出現這麽多的問題。她覺得考不上北大了，覺得志願報錯了，於是就跟傢長提出來，說：不行，我不能考北大了，與其考北大落榜落得很慘，還不如降低一下，給自己選一個低一檔的學校。孩子提出了這個問題，傢長也很着急，就開始四處找人托關係，想改志願。可那個時候，所有志願已經錄進了電腦，不能更改了。
傢長托了一天的關係一無所獲，晚上滿心疲憊回到傢裏。孩子一看傢長的表情，知道志願沒改成，就堅持說志願要是改不過來，今年肯定考不上北大，明天我也不去學校了。弄得傢長半夜又找人，不知聽誰說我在解决類似問題上有點兒經驗，就拐彎抹角地找到了我。這個傢長為了孩子也不顧別的了，半夜12點給我打電話，非常懇切，說王老師你幫幫忙吧！
我說我沒有那麽大本事去給你改志願。不過，明天你可以叫孩子來找我，我跟她談談。第二天，這個女孩來了，情緒非常沮喪，她說了自己的苦惱。
我說：“你馬上就要高考了，你不會的問題是客觀存在的，這一點承認吧？”
她說：“對。”
我繼續說：“還有一個月就高考了，你不會的問題相對是個常數，這一點你承認吧？”
她又點點頭。
我說：“在你不會的問題已成常數的前提下，你是希望在考前讓問題暴露得越多越好呢，還是讓你不會的問題都隱藏起來好呢？”
她說：“當然希望問題在考前暴露得越多越好了。”
我說：“考前問題暴露得越多，是不是意味着你高考中遇到的問題，相對越來越少？在考前那麽寶貴的時間裏，你好不容易做一套題，居然一個問題都發現不了，那麽你的時間浪費得也太可惜了。而如果你在這兩個小時內，通過做這套題，發現了一些漏洞，那麽這套題對你就太重要了，因為你通過做題發現了漏洞，然後把這個漏洞彌補上，你考試的時候，不就多了一份成功嗎？你怎麽能因為你發現問題了，卻感覺不行了？就你這種心態來講，肯定考不成北大，因為你考前不可避免地會遇到好多問題，衹要遇到問題你就懷疑自己，當然會垮下來的。
那女生說：“我明白了。”她高高興興走了。結果，當年她以超出錄取綫30分如願考入北大。
那次，我跟她也就談了二十來分鐘，說得也很簡單，但那女生好像是變了一個人，以前發現不會的問題就喪氣，現在發現不會的問題就興奮。為什麽？關鍵是心態。其實，她學習是有實力的。有實力，再有好的心態，就能拿到一個好分數。
一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”其實，人與人之間並沒有太大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取决於你的心態。
有這樣一個老太太，整天為兩個兒子發愁。她的大兒子是染布的，二兒子是賣傘的。天一下雨，她就會為大兒子發愁，因為不能曬布了；天一放晴，她就會為二兒子發愁，因為不下雨二兒子的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。鄰居便告訴她，為什麽你不反過來想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因為他可以賣傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因為他可以曬布了。老太太恍然大悟，從此以後每天都是樂呵呵的，身體也自然健康起來了。
學業的最大問題是什麽？我說是心態。心態的關鍵是什麽？我說是自信。
北京一所中學的一個女孩，高考前參加了一次模擬考試。這一考，把她的心考亂了。北京是考前報志願，每年到了五月份，所有志願都定下來，錄入電腦了。這個學生因為平常學習成績很好，所以，她報的第一個志願是北京大學。
而這時候，這個女孩所在的那個學校，找了幾套模擬題發給學生做。女孩平常數學基本上都在130分左右（150分滿分）。可是，那次一做數學捲子，她得的分數還不到110分。這個女孩就慌了，說還有不到一個月就高考了，可數學出現這麽多的問題。她覺得考不上北大了，覺得志願報錯了，於是就跟傢長提出來，說：不行，我不能考北大了，與其考北大落榜落得很慘，還不如降低一下，給自己選一個低一檔的學校。孩子提出了這個問題，傢長也很着急，就開始四處找人托關係，想改志願。可那個時候，所有志願已經錄進了電腦，不能更改了。
傢長托了一天的關係一無所獲，晚上滿心疲憊回到傢裏。孩子一看傢長的表情，知道志願沒改成，就堅持說志願要是改不過來，今年肯定考不上北大，明天我也不去學校了。弄得傢長半夜又找人，不知聽誰說我在解决類似問題上有點兒經驗，就拐彎抹角地找到了我。這個傢長為了孩子也不顧別的了，半夜12點給我打電話，非常懇切，說王老師你幫幫忙吧！
我說我沒有那麽大本事去給你改志願。不過，明天你可以叫孩子來找我，我跟她談談。第二天，這個女孩來了，情緒非常沮喪，她說了自己的苦惱。
我說：“你馬上就要高考了，你不會的問題是客觀存在的，這一點承認吧？”
她說：“對。”
我繼續說：“還有一個月就高考了，你不會的問題相對是個常數，這一點你承認吧？”
她又點點頭。
我說：“在你不會的問題已成常數的前提下，你是希望在考前讓問題暴露得越多越好呢，還是讓你不會的問題都隱藏起來好呢？”
她說：“當然希望問題在考前暴露得越多越好了。”
我說：“考前問題暴露得越多，是不是意味着你高考中遇到的問題，相對越來越少？在考前那麽寶貴的時間裏，你好不容易做一套題，居然一個問題都發現不了，那麽你的時間浪費得也太可惜了。而如果你在這兩個小時內，通過做這套題，發現了一些漏洞，那麽這套題對你就太重要了，因為你通過做題發現了漏洞，然後把這個漏洞彌補上，你考試的時候，不就多了一份成功嗎？你怎麽能因為你發現問題了，卻感覺不行了？就你這種心態來講，肯定考不成北大，因為你考前不可避免地會遇到好多問題，衹要遇到問題你就懷疑自己，當然會垮下來的。
那女生說：“我明白了。”她高高興興走了。結果，當年她以超出錄取綫30分如願考入北大。
那次，我跟她也就談了二十來分鐘，說得也很簡單，但那女生好像是變了一個人，以前發現不會的問題就喪氣，現在發現不會的問題就興奮。為什麽？關鍵是心態。其實，她學習是有實力的。有實力，再有好的心態，就能拿到一個好分數。
一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”其實，人與人之間並沒有太大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取决於你的心態。
有這樣一個老太太，整天為兩個兒子發愁。她的大兒子是染布的，二兒子是賣傘的。天一下雨，她就會為大兒子發愁，因為不能曬布了；天一放晴，她就會為二兒子發愁，因為不下雨二兒子的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒有一天開心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。鄰居便告訴她，為什麽你不反過來想呢？天一下雨，你就為二兒子高興，因為他可以賣傘了；天一放晴，你就為大兒子高興，因為他可以曬布了。老太太恍然大悟，從此以後每天都是樂呵呵的，身體也自然健康起來了。
改變心態，改變成績
我講一個女生的故事。這個故事能夠說明，一個學生的心態對學業影響有多大。
2003年，在人大附中，我教兩個班的數學。我說的這位女生，就在其中的一個班級。這個女生，在小學三年級以前，數學成績挺好，還是數學科代表，又是班長。有一次，她班選了5個同學參加區裏奧數選拔賽，其中就有她一個。她的數學本來不錯，結果那次沒發揮好，5個同學中，選拔賽惟一沒有入圍的就是她。因沒考上，她受到冷嘲熱諷，女孩兒心理就受到了傷害。女生後來曾對這件事寫過一篇短文。她寫道：
小學三年級，班裏選人去考區裏的奧校，班裏5個人,衹有我一個人沒有考上。數學老師告訴我時，強調衹有我一個沒考上，絲毫沒有一點兒委婉，我看到了數學老師對她8歲的數學科代表的一種嘲笑。
由於被選中的一個同學，上了半年後，又去了市奧校，他媽媽把她孩子的名額讓給了我，我中途插班，還是坐進了那間奧校教室。由於缺了一半課，我每次都像聽天書，剛上沒幾次就到期末考試了。全班有100分的，99分的，還有一堆近滿分的，老師拿來捲子放在桌上就走了。放的順序是倒序，最低分毫無掩蓋地放在最頂上，我清楚地記得一位女同學，在整個班的面前對我大喊：“你考了49啊！”
她用不加掩飾的行為和眼神，刺得我鮮血直流，我卻最終沒有說一句話。第二天回到學校，班裏所有的人，也都順帶知道了他們的班長考了49分，倒數第一，並且有的同學笑盈盈地走來問我是不是真的。那時我上四年級。
從小見我沒兩眼的人，都說我聰明，好像我就是該做對似的。即使是退了奧校班，爸爸仍天天讓我自學奧數，經常檢查。我心裏恨透了那傷害我的奧數，卻連一句“不要”也不說。衹是在爸爸因為我做不出一道他認為我理應會做的題，生氣地走開後，我心裏沒有絲毫的難過，反而有一種惡狠狠的快感：你看到了吧，我根本不聰明！
從那以後，這個女孩老覺得老師看不起她，老覺得同學在恥笑她，心理就有了障礙，學數學就總也找不到感覺了，見了數學就打怵，數學成績在班上經常是倒數第一。好在這位女生沒有去幹別的，還是專心學習。除數學外，別的學科都很強勢，所以竟然能考進人大附中。後來，我教了這個班的數學。有一次傢長會後，她父親就找到我說：“這孩子在小學三四年級的時候，學數學受到了傷害。”
我問：“怎麽了？”
他就把這個經過跟我說了一遍。我說：“女孩抗挫折能力太弱了吧？”
她父親說：“沒有辦法，孩子就這樣。我女兒對你的課非常感興趣，可又很苦惱，考分老是很低，怎麽辦？王老師你得幫幫她啊。”
傢長也是挺誠懇的。我說：“好，你讓她來找我。”不久後的一天，這女生就來到了我的辦公室。
這位女生接着寫道：
在王老師笑着問完那句：“你學數學為什麽就這麽打怵？”之後，我知道他早已明白我為什麽來，而他也知道我早晚要來。我知道他一直在等待，也一直在期待我邁出自救的這一步。
我說我數學成績一直很差，我覺得自己很努力，我從來沒有在數學上花過這麽多時間，可還是不及格，是不是方法不對？我邊說邊吸氣來控製自己，此時我的情緒已到達了一個瓶頸。
高二以來，其他的學科在我的生活裏就像乞丐，每天以數學吃剩下的時間為生，可結果是乞丐們幾乎無不身強力壯，而數學從出生那天起，就不省心，還沒有從醫院裏出來見過一次天日。
我說我從來沒有像現在這樣學數學，可開學到現在也從來沒有及格過。我把捲子遞給他看，紅紅的一個42分。遞給他那張捲子時，我好像心安理得，一點也沒有覺得對不起他，也沒想過他作為老師的心情，反而是覺得我再也不想背着它了。而他接過去了，不管這是不是他的。
我哭着把8歲以來數學對我的折磨全告訴他，我再也不要一個人背下去了，說完以後大滴大滴的眼淚就奪眶而出……
我講一個女生的故事。這個故事能夠說明，一個學生的心態對學業影響有多大。
2003年，在人大附中，我教兩個班的數學。我說的這位女生，就在其中的一個班級。這個女生，在小學三年級以前，數學成績挺好，還是數學科代表，又是班長。有一次，她班選了5個同學參加區裏奧數選拔賽，其中就有她一個。她的數學本來不錯，結果那次沒發揮好，5個同學中，選拔賽惟一沒有入圍的就是她。因沒考上，她受到冷嘲熱諷，女孩兒心理就受到了傷害。女生後來曾對這件事寫過一篇短文。她寫道：
小學三年級，班裏選人去考區裏的奧校，班裏5個人,衹有我一個人沒有考上。數學老師告訴我時，強調衹有我一個沒考上，絲毫沒有一點兒委婉，我看到了數學老師對她8歲的數學科代表的一種嘲笑。
由於被選中的一個同學，上了半年後，又去了市奧校，他媽媽把她孩子的名額讓給了我，我中途插班，還是坐進了那間奧校教室。由於缺了一半課，我每次都像聽天書，剛上沒幾次就到期末考試了。全班有100分的，99分的，還有一堆近滿分的，老師拿來捲子放在桌上就走了。放的順序是倒序，最低分毫無掩蓋地放在最頂上，我清楚地記得一位女同學，在整個班的面前對我大喊：“你考了49啊！”
她用不加掩飾的行為和眼神，刺得我鮮血直流，我卻最終沒有說一句話。第二天回到學校，班裏所有的人，也都順帶知道了他們的班長考了49分，倒數第一，並且有的同學笑盈盈地走來問我是不是真的。那時我上四年級。
從小見我沒兩眼的人，都說我聰明，好像我就是該做對似的。即使是退了奧校班，爸爸仍天天讓我自學奧數，經常檢查。我心裏恨透了那傷害我的奧數，卻連一句“不要”也不說。衹是在爸爸因為我做不出一道他認為我理應會做的題，生氣地走開後，我心裏沒有絲毫的難過，反而有一種惡狠狠的快感：你看到了吧，我根本不聰明！
從那以後，這個女孩老覺得老師看不起她，老覺得同學在恥笑她，心理就有了障礙，學數學就總也找不到感覺了，見了數學就打怵，數學成績在班上經常是倒數第一。好在這位女生沒有去幹別的，還是專心學習。除數學外，別的學科都很強勢，所以竟然能考進人大附中。後來，我教了這個班的數學。有一次傢長會後，她父親就找到我說：“這孩子在小學三四年級的時候，學數學受到了傷害。”
我問：“怎麽了？”
他就把這個經過跟我說了一遍。我說：“女孩抗挫折能力太弱了吧？”
她父親說：“沒有辦法，孩子就這樣。我女兒對你的課非常感興趣，可又很苦惱，考分老是很低，怎麽辦？王老師你得幫幫她啊。”
傢長也是挺誠懇的。我說：“好，你讓她來找我。”不久後的一天，這女生就來到了我的辦公室。
這位女生接着寫道：
在王老師笑着問完那句：“你學數學為什麽就這麽打怵？”之後，我知道他早已明白我為什麽來，而他也知道我早晚要來。我知道他一直在等待，也一直在期待我邁出自救的這一步。
我說我數學成績一直很差，我覺得自己很努力，我從來沒有在數學上花過這麽多時間，可還是不及格，是不是方法不對？我邊說邊吸氣來控製自己，此時我的情緒已到達了一個瓶頸。
高二以來，其他的學科在我的生活裏就像乞丐，每天以數學吃剩下的時間為生，可結果是乞丐們幾乎無不身強力壯，而數學從出生那天起，就不省心，還沒有從醫院裏出來見過一次天日。
我說我從來沒有像現在這樣學數學，可開學到現在也從來沒有及格過。我把捲子遞給他看，紅紅的一個42分。遞給他那張捲子時，我好像心安理得，一點也沒有覺得對不起他，也沒想過他作為老師的心情，反而是覺得我再也不想背着它了。而他接過去了，不管這是不是他的。
我哭着把8歲以來數學對我的折磨全告訴他，我再也不要一個人背下去了，說完以後大滴大滴的眼淚就奪眶而出……