评论 – 新诗的可解和可感

[魏鵬展]

新诗的可解和可感 魏鹏展

很多人都觉得新诗很难理解，也不知道怎样阅读，因此对新诗不感兴趣。有些新诗确实很难理解。一位新诗得奖者发电邮问香港诗人关梦南，为甚么他重读自己的得奖作品竟然不能理解。一个诗人会否连自己的作品也不能理解呢？关先生没有正面回答他的问题。一个连作者自己也不能理解的作品怎么会得奖呢？那些评判是否真的能理解，然后觉得那首诗很好，评选为优秀作品呢？可以肯定的是如果作者都不能理解，评判不是误解，就是曲解。评判之所以评那首诗为优秀，这可能不是基于理解，而是基于感受。新诗有别于小说和散文，很多时不在于理解，而在于感受诗句的诗意。那位诗人写诗时有很深的感受，然后写成诗，这诗抒发了诗人的感受，但就不一定记述甚么具体的意思，所以只能感受，不能理解。既然诗人自己不能理解，评判自然是不理解，但只能感受诗人的情感。同学们理解新诗时，要分清哪些内容是可解，哪些内容是可感。

可解的内容是那些较为明快的句子，同学们能直接理解。

多云有几阵雨
天气寒冷
市区最低气温约11度
新界再低一两度
吹清劲北风
天气预报给我的温馨
提示
不知用什么仪器
能准确预知后一两天
温度的转变
我从衣柜取出你
替我挑选的外套 (蓝朗〈天气〉)

蓝朗这节诗很浅白，很容易理解。诗句直接描述了天气，这是诗可解的地方。但到最后两句「我从衣柜取出你 / 替我挑选的外套」，同学们就会感受到诗人有些感情想表达，但没有直接表达出来，这两句就是诗可感的地方。同学们继续往下读，就会更能感受诗人的感情。那么怎样知道那些句子是可感，那些句子是可解呢？同学们可把注意力放在诗中的实物上，那些实物就是诗的意象。诗人为了含蓄地表达感情，都会把感情寄寓在具体实物的意象中，让读者自己去感受。

下雨天
与你一起
一把伞就足够了
……
前面有一对的蝴蝶
有两朵鲜花
大雨过后
我收起雨伞
回过头来
看路上湿湿的脚印 (曾子玮〈两个人的雨天〉)

曾子玮这首诗写的是一对小情人雨中共享两伞的感受。同学们先找出哪些是实物，再切身代入感受，那就很容易理解诗人的情感。诗中的伞只有一把，两个人自然要靠近一点，这是人与人的亲近；两双蝴蝶在飞舞，暗喻一对小情人在一起；地上湿湿的脚印是小情人印下的，借代两人一起走过的路。同学们只要用心感受诗中的实物，就不难感受诗人要抒发的情感。以上两首诗都不算隐晦，同学们将来遇到很难理解的诗，首先要做的是找出诗中的实物，把实物连系情感，就能感受诗人的情感。记住：诗是抒情的，感受诗句比理解诗句更重要。

2012年5月30日 上午
(刊于《喜乐少年》2012年6月17日,页3)
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