笑聊
探花
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来自: 中国江苏无锡
笑聊北美枫文集 |
 发表于: 2011-12-05 22:56:38 发表主题: 赏析文章组编 |
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行香子-清音阁 文/京粤
深谷清幽,瀑水飞流.依栏杆,无语凝眸.峰峦叠翠,紫气盈楼.望云如烟,星如雪,月如钩.
依旧江山,壮志难酬.盼重吟,水调歌头.痴心不改,谓我何求.任满天风,满天雨,满天愁.
文/笑聊 一
词中上阙景色如此之美,白天:深谷清幽,瀑水飞流;峰峦叠翠,紫气盈楼;晚上:望云如烟,繁星如雪,弯月如钩.同一地点:依着栏杆.两幅画面呈现读者眼前,同是写景,一白天,一晚上,何其分明!面对多娇江山,作者思绪起伏...上下五千年的兴衰成败历历在目... ...浪淘尽千古英雄,江山却依然如旧!
词中下阕谓作者有志报国,希冀如武侯.虽历经坎坷,壮心不已.扪心自问:"谓我何求?"仰天长啸,壮怀激烈.任你是满天的风雨,满天的忧愁,壮志难酬,痴心不改!
作者运用词语组合,挥洒自如,达到了出神入化的境地.词中情景交融,结构严谨,层次分明;用典精确,描述独到.实是难得的一首好词!
注:背景,文革中后期。作者时值中年游历四川娥眉山-清音阁而作。
二
迈五兄原玉：
守得婵娟自有香，悟中三味孰先尝。
镜前花色拈难净，梦里风流苟入章。
但惜隆中二师表，可怜垓下一生狂。
渔翁趣在江湖里，日月逍遥直举纲。
文/笑聊
读迈五兄诗有感兼评析：
守得婵娟自有香，悟中三味孰先尝。 中秋赏月吃着月饼，微风吹来阵阵桂花香味。饼香、花香，回味人生，酸甜苦辣，自懂事来哪一味先尝了呢？（情景交融）
镜前花色拈难净，梦里风流苟入章。 镜前缤纷花色岂是一一能拈得去呢？（指现实社会上种种不良现状）只能在梦里做着风流（打黑除恶的风光）事业，可惜只是梦而已，是不能写出文章来让大家欣赏啊！（谦虚）
但惜隆中二师表，可怜垓下一生狂。 “但惜隆中二师表 ，”这里借用诸葛先生的“鞠躬尽瘁，死而后已”的典故，意为一生向着自己追求 的目标，义无反顾。尽管不可能实现，也要努力去做；“可怜垓下一生狂。”这里化用了项羽的“霸王别姬”典故，意为英雄如“力拔山兮气盖世”的项羽，终因种种原因而自刎。何况吾辈？（辛酸却欲哭无泪）
渔翁趣在江湖里，日月逍遥直举纲。 还是做一个渔翁自在逍遥，在江湖中自寻乐趣。一天天平平安安地过着草民 的“今朝有酒今朝醉”的快乐日子吧！
此诗起句开阔，为后边承接拓展了内涵。颌联以虚幻忖现实，颈联以古典表心意。深情融于诗中，化虚幻为现实，化典故为出新。层层叠叠如“黄河之水天上来”一般，把梦幻与现实溶于一起倾泻而出。尾联笔锋突转，犹如峰回路转，造就了“柳暗花明又一村”的意境。
全诗语言朴素，起句开阔、情景交融；承句以虚存实；转句化典为新；结句峰回路转。值得学习。
三
文/影沉寒水
七律。写诗感怀（新韵）
添格数百几年辛，但愿技疏得语深。
伊网相逢且问道，同人酬唱互知音。
捧来真义脱俗味，扫却羁怀动雅吟。
沉醉不知荷已放，风行夏日水云心。
好诗！赏析：文/笑聊
添格数百几年辛
几年来沉迷诗词，平添了几百首作品。虽说辛苦，其实乐在其中。
但愿技疏得语深
经过几年来的努力，渐渐得到了写诗的真谛。
伊网相逢且问道，同人酬唱互知音。
这里那里的互访探讨，同仁的唱和，也结了诸多朋友与知音。
捧来真义脱俗味，扫却羁怀动雅吟
在互相唱和（拜访）中，把好的优异的东西变化为自己的东西，摒弃了不值得留恋的东西。
沉醉不知荷已放，风行夏日水云心。
这几年光景里，不知不觉的沉醉其中，呀，今年的荷花已然开放了。夏天的热浪袭人，可自己的心情，却是如水般清凉、似云般卷缩自如。
全诗以轻松愉快的笔墨书写开来，起承转结，收放自如。以情衬景，情景交融。瑕疵是中两联偏于直抒。
四
文/秋叶
七绝－月下泛舟
秋风阵阵碧波潆， 泛泛湖光对月明。 （以景起兴）
船里乡音随浪去， 送回多少故乡情。 （难忘故乡情）
赏析文/笑聊
起承句以景写起，点明时间：（秋风、月明--2001年中秋）地点：（碧波、湖光--泛湖夜游）
转句结句抒情。
简析：三五知己好友，趁着微凉秋风，踏着月光登上游船，在湖中赏月。品着香茗，讲着家乡话（秋叶兄好像也是巴蜀人）寒暄叙旧，赋词吟诗，浓厚的乡音，听得格外亲切，（抑或已在国外与友人同乐而写的游诗？）当时亲切的乡音随着轻轻地波浪而去，被阵阵秋风送到万里之外的故乡，数说着游子对故乡的眷恋！
全诗以景起兴，抒发了游子对故乡热爱。诗路清晰，景情交融，转结巧妙，不失为一首好诗。学习了。
五
文/黄洋界
七绝 绘鱼祝文友中秋愉快
濠滨激辩竟无休
乐者观鱼自无忧
绘此文鳞怡倦眼
送君数尾咏中秋
注：“咏”字可换“飨”字，以满足嗜鱼者，
只可惜不能满足实际之口福也！
评析：文/笑聊
濠滨激辩竟无休 ----那是一个风和日丽的日子。濠水的波面平静如镜，年已五旬，美髯飘拂的惠施正与他的好友——飘逸潇洒的庄子，进行着一场千年之后仍为人所乐道的思辩探导。
当他们漫步在柳叶如烟，芳草如茵的濠水堤岸上，庄子注目濠水若有所思。惠施循着他的视线望去，但见一群小鱼，在清澈见底的春水中悠然游动。
庄子笑指道：“这群鱼儿游动如此从容，一定很是快乐。”
惠施驳道：“先生不是鱼，怎能知道鱼儿的快乐？”
庄子答道：“先生不是我，怎么知道我不知鱼儿的快乐？”
惠施言道：“我不是先生，所以不知道先生；先生本来就不是鱼，因而你也不知道鱼儿快乐与否。”
惠施的话说到这份上，就有点诡辩的色彩了！如果循着他的这个套路下去，这场辩论会无休止地下去。
精彩的是庄子接下来将这场辩论发挥得更加淋漓尽致。
庄子说：“且慢！让我们回到刚才开始的问题上，你刚才说‘你怎么知道鱼儿的快乐’，表明你已经知道我知鱼儿的快乐，才这么问我的。所以，我是本来就知道鱼儿快乐的呀！”、、、 、、、 （以情起兴，倒叙手法）
乐者观鱼自无忧 ---作者自比庄子，因而知鱼之乐而无忧。（以兴为比）
绘此文鳞怡倦眼 ---眼中观鱼，心中有鱼，自然手上绘出鱼的鳞纹而怡养着困倦的双目。（悠闲自得）
送君数尾咏中秋 ---画出锦鲤三五尾，送给朋友们作为中秋的礼物，顺而诗咏中秋！ （以诗铭聚）
黄老师将千古哲学命题巧妙地融入了诗歌语言。因而把短短二十八字的绝句容量，发挥到淋漓尽致。这不是一般作诗者能够驾驭的好的，可见黄老师的写诗功力。
全诗以典故铺叙，情景交融，氛围雅和。起句激烈，以吸引读者眼球，（采用了倒叙手法）承句叙说观鱼之乐；（自比庄周）转句写眼中心中皆是鱼，故而画鱼得心应手；结句描绘送画咏诗，以铭此聚。
六
文/淡生
诗友交相问候，旁观袖手无由。佳期临近饼香稠，赶紧步尘貂后。
望月但求诗意，于情莫作奢求。八旬能有几中秋，怎不教人回首。
简析/笑聊
上阕写中秋临近，诗友们互相致问祝好，我无动于衷，袖手旁观没有理由，随着佳节愈来愈近，月饼的香味愈来愈浓，我赶紧也去拜访祝贺各位师友。
下阕写赏月只求能写诗表达一下心意，对于情爱已不作他求。我已经八十岁的人了，还能有几个中秋月可赏呢？（不免慨叹）由不得不回首看看自己走过的人生之路、、、
恢宗兄上片借中秋之际向师友们致以节日问候；下片抒发个人情感，慨叹人生如梦。
全词语言洁练，情感充沛，读之喜中带忧，或许这就是些许瑕疵吧。 |
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