迟到的奖励

[吟啸徐行]

最近两年，我有一个习惯，就是在学生取得进步时，给他们一份小小的奖励，培养他们喜爱语文的兴趣。具体做法为，谁在语文测试中，获得单科第一，我就回为谁些一张条幅，有时赠一篇我在报刊发表的作品，有时送一本《读者》杂志，那是我从论坛得来的奖品。前不久，我与人合作出了一本诗集，有几十册样书，我又拿来赠送。雕虫小奖，改变不了大局，但至少能让一些学生心动。在当下绝大多数学生学习语文兴趣江河日下的情况下，我此举，算是一种固守，或尽绵薄之力吧。
我只是想让他们喜欢上语文这门课，绝无沽名钓誉的意图。他们有了此兴趣，才有可能接近文学，提高自己的修养，或步入文学殿堂。而一旦步入文学殿堂，将有无数精品供他们欣赏，即便他们将我的涂鸦之作忘到九霄云外，多年后若能记起我这个语文老师，曾经苦心孤诣的领路，我便能欣慰，便能无悔，便能深深满足了。
从零零星星的证据看，我总算没有枉费心机，所以我一直坚持着。最近学校举行第二次月考，我班有两名学生得了118分，一名得117分，试卷下发后，一学生告诉我她分数累错了，多加了10分，是108分。第二天上课，我给118分、117分两名同学发了奖，掌声停歇后，我急着上课。
下课后，心里总觉着有点不对劲。闲下来时，我随心所欲地翻看一本杂志，不经意间看到一则材料，大意是说，做了好事、见义勇为付出了代价，应该得到足够的补偿或奖励，而不应做无名英雄，或只给一纸荣誉。这样做的负面效果不是社会风气越来越好，而是越来越差，其结果必然是更多的人不愿意做好事、不愿意见义勇为。因为现实会在每一个人潜意识中烙下“做好事吃亏、见义勇为吃亏”的印象，眼下社会就滑入了这样的怪圈，且一时难以扭转。
读到此，我吃了一惊。我想，当我在课堂上给那两名学生发奖时，她该多么羡慕，又该多么失望。她也许会想，如果她不说，别人不会知道，她也会得到奖品，但现在没了。虽然奖品不大，可对一个学生是多么荣耀，多么受鼓舞，不说一生，至少在很长一段时间，会成为她鲜亮的记忆。而现在她什么也没得到，甚至连一句表扬的话。老师是学生最可信赖的人，尚且如此，而况他人。我的疏忽在她心里留下阴影，会不会就此改变一个人，让她从此丢掉诚实的品质。而在平时教学中，老师又有多少这样的疏忽，影响到他们心灵深处，让他们渐渐发生裂变……我不敢再往下想，我为自己的大意而深深自责。
我得赶紧行动，准备奖品，且加重一点，还得想好几句歉意的话、表扬的话，利用上课前几分钟，为她补上一份迟到的奖励。

二0一0年六月六日于霞蔚居
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彰显自我爱好,弘扬民族文化,追求诗意生活.

[William Zhou周道模]

新型散文出现了。可作教育随笔、教学笔记之用？
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诗歌是灵魂的歌唱.
周道模

[荷梦]

这样的教育叙述可找一些教育报刊投稿！不过，若刚好切合当期的话题，中稿率会高一些。