體育課

[博弈]

體育課


雙手伸到最前的界
向兩旁擘開──
──蛙泳似的
進入另一個空間

板擦漸漸燃燒
教室焦躁不安
鈴聲響起
小學生自窄門一擁而出

池塘後面是夜晚
井底有許多蝌蚪
游向水中的月
_________________
（在不斷的審醜裡終將建立起新的審美）

[博弈]

這首詩有一朋友說四重意境. 讀者慢慢找嘍.
_________________
（在不斷的審醜裡終將建立起新的審美）

[詩盜喜裸評]

向心運動。
_________________
可情可理，去捧就真

[博弈]

”向心運動“

指？
_________________
（在不斷的審醜裡終將建立起新的審美）

[上城]

體育課上的弯道速跑
_________________
每个诗人都很重要

[詩盜喜裸評]

[博弈]

底層形上意義是:
想要在既有的空間內找出另一個空間(破入),
進到那個空間後, 那個空間進入激態,
所有的激態 最終要轉趨平靜, 時間(鈴聲)結束了空間.
空間所遺留下的, 追尋著一個現實或虛幻(水中月可實可虛).

你可以想像自我是學生,成年 人, 中年, 老年來看這首詩.
那麼, 可以四個角度來讀: 學校, 性愛(男性角度), 政治, 哲理.
在詩的這幾個詞上, 配合作不同的理解. 我試試表達一下'動機', 部分是兒童不宜的.

體育課


雙手伸到最前的界　　　　　　陰唇　　　　　　　　禁忌（例:兩岸議題）能觸的邊緣內
向兩旁擘開──　　　　　　 　撥開　　　　　　　　切開　　　　　　　　破空
──蛙泳似的　　　　　 　　　頭前進　
進入另一個空間　　　　　　　陰室　　　　　　　　模糊地帶　　　　　　意識　

板擦漸漸燃燒　　　　　　　　摩擦　　　　　　　　頻繁地討論　　　　　意念生滅幻象產生
教室焦躁不安　　　　　　　　女人　　　　　　　　台下的人心理　　　　身體（載體）
鈴聲響起　　　　　　　　　　時間到　　　　　　　散會　　　　　　　　結束，醒來
小學生自窄門一擁而出　　　　射精　　　　　　　　爭先恐後離去　　　　混亂自耳孔退去

池塘後面是夜晚　　　　　　　潮水的後面是暗的　隔水的後方天黑了　　　眼睛後是暗的
井底有許多蝌蚪　　　　　　　陰道留有精液　　　　井底之蛙　　　　　　深邃中的微動
游向水中的月　　　　　　　　朝著卵子游去　　　　想著虛幻假象　　　　聚向瞳孔


最後把四段意象用果汁機打在一起嘍.

體: 實質, 經驗(動詞)
育: 過程, 時間
課: 磨, 悟, 超月.

這是我的多維詩一類, 通常這麼寫的時候, 沒人猜得出.
比朦朧還朦朧, 但字面又很清楚. 繼續改良中.
_________________
（在不斷的審醜裡終將建立起新的審美）