组诗：记忆或存在

[陈宗华]

组诗：记忆或存在


●泸县二中


泸县二中宽大的校门内
木地板篱笆墙的教室还在不？
黄先明老师的小提琴
拉得总像九曲河一样蜿蜒流淌
窗外的鸟儿在树荫中嚼碎了春光
一粒一粒地散落在几何书上
先学彬老师短衣短裤跑起步来
总是要不时地扶扶他的眼镜
习惯于画圆的他也习惯于走直线了
林德馨老师满头粉笔灰的发丝上
尽是“层林尽染”了
一阙《沁园春·雪》滔滔讲来
让我彻夜难眠
刘大勤老师背书的功夫让我们惊叹
厚厚一本无机化学从一根铁丝变成铜树
魔术般的激发起我们有机的潜质
张联奇老师一讲到♀与♂的关系时
总是双眼望着天花板，从不看我们
唐学良老师总是一分为二地看问题
就连我们班级男生们全体出动对付
城里下来的一群翻墙入室诈钱的杂皮时
除了面子上的批评，更多的从私下表扬我们……
如今的二中，这些老师还在不？还认得我不？


石洪斌还记得不？我们
一起走过二中的斑马线上
你的口音里时刻伴着林芝的讯息
高原的云红在你脸上，雪一样的白
刘晨辉如今在何处，是否还在
坚持文字的苦旅，《玉蟾青年》
曾在我们的挚着中雏形
李杰是对海湾战争发表看法最多的人
如今，他工作在县人民医院里
早已能够对人体熟练地施行外科手术了
董峻松只是在路上碰见过
他说他在教育系统，是否教书育人
我是没有问的。武胜在政府部门
为官一方，口才依然很好，一谈一个笑的
给读书时没两样。先正学起初也是爱好文学的
我还给他借过《星星》诗刊读呢，如今
他成了一个广告人，县电视节目上好多医疗广告
都是他的作品。倒是我和谢健康
蹲在一个转制的小厂矿里
越来越木讷了起来。谢健康原本打算骑摩托车拉客
补贴家用，却并不走运，摩托车本钱还未找齐
一次交通意外差点要了他的一条腿
现在走起来还有点掂呢。我当过农民工
看过大海，现在没事就写写文字
权当是读书时向往的“诗”，同事们都问——
你那些玩艺儿值多少钱啊？我们都不会看啊……


别过1991年的秋天
2009年的春天已经来了
听到侄子们说他们现在的目标要攻读泸县二中
他们说二中的校门早改了
更高大，更雄伟，更宽阔，朝东
我就想——要写点文字
给我昨天的二中了
昨天的梦想，昨天的生活，永远的同学们
还记得不？——那时的校门朝北开的
门前有条碎石公路，直通国道，路下是九曲河
从龙脑桥来，不变的
依旧是舟尾扇面的金光
映照在我们的脸上
我曾好几次躺在玉蟾山崖边上
听松涛，看夜暮下
通明的校区多像一个活泼的星团
在岁月的宇宙中攒取光年


●简述我的泸州


长江，我出生在你的北岸，泸州
薄刀岭下盛出石灰矿与煤的地方
为大海输出劳力的地方
我吃着张坝桂圆，三溪水库里的鱼
我看过长江奇石，走过百子图广场
我在想：别把“滴乳岩”丢了
再仿真的东西都是赝品
经过冰川磨砺的卵石才有绝韵
樱花每年都要在诗歌的肩头开一次
这样就很好……枇杷沟的枇杷
润肺，忠山的林涛
总能涌起历史的浪花
迎辉路上，最好的油画
当数钟鼓楼上秋天般的窗玻
途经白塔，几位红衣老人
练剑，太极，扇子舞
与鸽子鸣哨互不相挠
高梁自1573年始溢出酒香
让舒聚源酒坊窖池从此盛名
一座酒城依此而厚重
尧坝油纸伞，方山钟磬，雨坛彩龙，百合莲枪……
玉蟾古驿道上一骑红尘妃子荔
日啖三百颗总不解恨
稻谷，小麦，大豆，玉米
一带丘陵丰收豪爽
全是粮食酿制的透澈
市委书记朱以庄实名上网了
飞机场即将从蓝田搬至得胜
能不能通过铁路客运出海
已成了当前网上讨论的热点问题


●概念化地认识成都


成都四面环山
活像一个聚宝盆
成都富得不只在杜甫草堂
才能冲茶吟诗
至于新建的诗歌走廓
我只是听说过，流沙河的水声
润出古木新枝
金牛出没，龙泉驿桃花凸凹着开了
府南河蓝得见底
如果我峨冠，衣裾飘飘
腰带就是她了
成都只是概念上的两个汉字
地域里的皈依，我近在泸州
通过网络见过芙蓉锦江里的杨然
热衷于格律体新诗的晓曲
偶尔打招呼的桃都别园
和经常QQ的许岚……
武侯沥血肝胆，成都
有他的一席之地
平原离不开高山被水冲积
天府之国最大的特点
就是适时地变脸
这不仅仅是川剧的绝活
离汶川最近的地方
羌歌没少听
震感也没有挨
该干啥子就还得干啥子
时局并没有搅乱表弟一家子平凡的生活
八小时外——上网，K歌，饮茶，搓麻将
据曹纪祖先生讲——
麦加已经移居杭州





通联：(646127)四川省泸州市泸县福集工矿四川鸿鹄集团泸州化工有限公司（原泸县化肥厂） 陈宗华 邮箱：zhonghua989@sohu.com， http://blog.sina.com.cn/ARTGA，电话：13698160739。QQ：540060582

[白水]

记忆， 是海滨最美丽的贝壳

[山城子]

喜欢记事抒情的诗！！
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诗是人生的雅伴儿。

[博弈]

这一组诗值得研究.
原因:
1. 虽非阳春白雪, 亦有淡淡的高雅. 没有一般口语诗的粗淺或下半身的自弃口吻.
2. 若诗的类别以光谱比喻, 这诗的形式是在归类在另一端的, '能见'属於较为弱的频率一种.
不能算散文诗, 也不是文章. 不是单人独口秀, 也不是相声诗. 不属於朗诵, 就适合以自然语气
缓缓道来, 而听者, 在这个自然说话的速度里, 就能理解并得到一个超乎日常口语的审美感.
3. 诗里用到大量的人名(属专有名词类), 对认识的人来说, 自然有亲切的感觉, 对不识这些人的人来说,
我们须把它转化为外延的普通名词, 谓语部分的叙述解说了这集合内的人; 比如"黄先明" 代表了一个中学内
"小提琴拉得总像九曲河一样蜿蜒流淌"的老师. 这是读者的修练.
4. 这仍是组诗, "记忆或存在"的母题以今昔对比, 述说过去, 述说'过去在现在的重复', 交织而成.
5. 泸州,成都的生活,人文, 地理, 历史的轻描是带了个人情感的淡写, 也有记述当代的价值.
6. 一度语言, 二度结构. 比如<泸县二中>的安排, 老师, 同学, 侄子辈. 这诗虽然犯了许多一般写诗避免直接采用
书刊名, 诗词名, 人名的书写, 但這樣反而很自然, 也没有过度的比喻, 这是口语的价值.

先看到这儿.
这诗的书写方式, 令我思考.
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（在不斷的審醜裡終將建立起新的審美）