卷24 / 《天香赏美——诗鉴美句》第一辑：学美红袖

[山城子]

卷24 / 《天香赏美——诗鉴美句》第一辑：学美红袖
作者： 山城子•李

第一辑：学美红袖

目录：

01，遂使诗意鲜活的兼类活用（翠儿的组诗）
02、密集地使用积极修辞（蝶小妖《英子》）
03、美在虚也拟人实也拟人（红袖天涯的《诗歌的翅膀》）
04、一行诗的四样积极修辞（雨倾城的组章）
05、拟人格里的密集的词类活用（水滴散文诗《梦境里，白色的纱》）
06、笔浅情深，一喻定乾坤（顾懿初 组诗《回到无棣》）
07、动词的拟物式活用与名词的比喻式活用（水滴《那时候，我记得……》）
08、把拟人和比喻融合在一起（巴芒写给青鸟依依的祝福诗）
09、白描美句（雨后春笋《永远的风景》）
10、三行诗十次积极修辞（大原飘风 《秋日里的红枫》）


一，遂使诗意鲜活的兼类活用
美句：
任箫声一点一点渗入血脉
牵动万千思绪
（选自翠儿的组诗《谁的箫声如诉》二）

学习：动补式双音合成词的拟物与通感式兼类活用

就像鱼儿
“宝儿、宝儿”地叫了两声
我们看到两个水泡泡
亮晶晶地向水面浮动

我想说翠儿的诗中
时不时的
就有了这种词语的兼类活用

动补式双音合成词“渗入”
本来说的是箫声
这里“渗”而“入”之
明显就有了细细的液态物被拟成

又本来是听觉的事
偏偏换成了眼睛的功能

这是词类活用的创新，
是语言美新发展的见证

2013-7-20临屏



二、密集地使用积极修辞
& 山城子

美句：

她以一个四川女人的质朴
将阳光植入黑夜
生活的弯折，硬是被她拽直了走
（选自蝶小妖《英子》）

学习：特别是两个喻体之间的比喻式活用

像密集的流星雨
让你目不暇接地收获惊喜
三行的行走六次积极修辞
造就了主体形象的魅力

“质朴”——形容词活用为名词
“阳光”——是爱的喻体
“植入”——动词的比喻式活用
“黑夜”——艰难局面的比喻
“弯折”——拟物与比喻兼类活用
“拽直”——与“弯折”一样积极

最值得学习的
是中间的只七个字的短行
两个喻体之间
升起了比喻式活用的光芒
爱的阳光一如发光的植物
把艰难的局面照亮

2013-7-21临屏

三、美在虚也拟人实也拟人
文/ 山城子

美句：
心事在花丛里躲躲闪闪，桃花一脸羞涩
（选自红袖天涯的《诗歌的翅膀》）

学习：心事成了娇媚的美人

桃花是实物
那“一脸羞涩”
就显得很明艳地美丽动人

心事是意识
那“躲躲闪闪”
就活泼成了娇媚的美人

所谓虚实结合
就像明月湍急于流淌的云朵

2013-7-21临屏

四、一行诗的四样积极修辞
文/ 山城子

美句：
默默地，饮下一口阳光，鸟们迷离着飞进童话，飞进大山。
（选自雨倾城的组章《核桃：大地的风景》之核桃花：春天的童话）

学习：不妨引入“转态式”活用

自由体与散文诗很像姐妹俩
使用积极修辞
谁也未能把谁落下

看雨倾城的这一行
一是叠字格率先出马
二是“饮下”的词类兼式活用
三为“飞进”的复沓
四是比拟融合着比喻的
“鸟们迷离着飞进童话”

琥珀一样地发现
是把一口阳光“饮下”
于是光态，就有了液态的变化
不妨引入动词的“转态式”活用
实在也是一类创新的方法

具体到这里也兼着比喻
喻成了玉液琼浆
才可以“饮”嘛

2013-7-21临屏

五、拟人格里的密集的词类活用
文 /山城子

美句：
缠绵的风儿带来惬意。嘱咐我一定要记得去赴梦里的约定。一定要画下春天的婉约。
（选自水滴散文诗《梦境里，白色的纱》）

学习：拟人与词类活用并行

说“缠绵”
说“ 嘱咐我一定要”
说“ 一定要”
哈！春风不停地被人格
（三用拟人格）
其绰约美丽
都并行着灵动的
活用之歌
（非名词用如名词）

歌名为形容词“惬意”
为动词“约定”
为形容词“婉约”
都是古来就有的名分
在这
做了漂亮的集合

2013-7-22临屏

六、笔浅情深，一喻定乾坤
文/ 山城子

美句：
我蹑手蹑脚，匍匐在奶奶脚边
像一只小猫
（选自顾懿初 组诗《回到无棣》之《陪奶奶说话》）

学习：白描之美，贴切之美

笔，浅得
就像小溪中鹅卵石历历在目
情，深得
却若大海一样无法量度

小猫充当喻体
可谓不可胜数
然而用在这里
就贴切得恰恰地恰到了好处

让那些艰涩的病态羞愧去吧
我们分享白描之美
和天伦的温馨与幸福

2013-7-22 临屏

七、动词的拟物式活用与名词的比喻式活用
文 / 山城子

美句：
更喜欢把心事安置在老屋里的那个春风少年
（选自水滴《那时候，我记得……》）

学习：美在词类新的活用

每个人的心都是个秘密的世界
里面的许多事谁能看见
只有活泼的诗人
才有让你可视的灵感
一下子就想到了动词，比如“安置”，
遂使“心事”成了物件

说像春风一样温文尔雅的少年
则是比喻格的常规展现
省略喻词直接搭配
不常规则是为了精练
这可以叫做名词的比喻式活用
是积极修辞的新的拓展

2013-7-23 临屏

八、把拟人和比喻融合在一起
文/山城子

美句：
此生。感恩不语
领着唱诗班的孩子
把阳光敲门的声音
读出来
（选自巴芒写给青鸟依依的《【祝福诗】姐姐，我把阳光敲门的声音读出来》）

学习：半句诗（11个字）三种修辞

很像隆重的喜宴
佳肴的精粹留在后面
后面的两行十一个字
三种修辞结合得意外地典范

因为“敲门”是人的专利
所以拟人很明显
但无疑又是暗自的比喻
与“感恩”相关
而“声音”可“读”
无论如何都是通感

山城子学诗爱刨根问底
一定要触到美的技巧根源
我学谁的谁就是良师益友
巴芒与青鸟依依
早就让我这个老学生受益匪浅

2013-7-23


九、白描美句
文/山城子

美句：

母亲打枣的样子美丽动人
秋风柔软地梳理着她的长发
（选自雨后春笋《永远的风景》）

学习：白描中的移就与拟人

现在的回眸
是七岁时的记忆
关键是“打枣”时的腰身
年轻妈妈无论如何
都会动人美丽

选了白描手法
效果最能显出在目历历
而“柔软”的移就
“梳理”的拟人
终于造就了美句

2013-7-29晚上临屏


十、三行诗十次积极修辞
文 / 山城子

美句：

当开原的星斗穿越了往事，那种
纯粹和热烈，会一直消散骨子里的尘埃
会让许多黄了又黄的日子红了又红
（选自大原飘风 《秋日里的红枫——致秋韵红文友》）

学习：最是那双双活用与双复沓

积极修辞就是枝上的花
哔哔啵啵像说话
“穿越”是拟物式活用
“纯粹”和“热烈”用如名词了
“尘埃”是比喻
“黄”“黄”“红”“红”变成动词了
又分明是两次复沓

不研究日子有了颜色
是什么奇葩
单说这两彩竟双双活用
又兼了双复沓
就像粉粉的樱
开成花串了……

2013-7-30于黔
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诗是人生的雅伴儿。