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搜索: 其行
氓: 士貳其行。
十月之交: 不用其行。
送杜審言: 交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人才學之高超，仕途之坎坷，以
逢病軍人: 將其行住兩難、進退無路的凄慘處境和盤托出，這就是“加倍”手法的妙用。
送瀋亞之歌並序: 吾悲其行，無錢酒以勞，又感瀋之勤請，乃歌一解以送之。
送表忠觀錢道士歸杭: 子其行乎？”及還，作詩送之。
竜眠操三章贈李元中: 吾其行乎，道渺渺兮驂弱，
臨江仙（信州作）: 寫其行跡。
古風（其四十六）: “鬥雞”二句言其行徑。
留盧秦卿: 臨亡嘆曰：‘吾恨不能阻其行以至於此，今凡有商旅遠行，吾當作大風 ，為天下
答人: 其行蹤顯得多麽自由無羈，不可追躡。
夜飛鵲·別情: 故意被鞭策而遲遲其行，真是神來之筆。
陌上郎: 婦污其行，去而東走，自投於河而死。
念奴娇（次朱制参送其行）
六州歌头（和陈次贾韵饯其行）
括水調歌: 其行徐徐，與鳥獸魚鱉雜處，不知有舟車器械之用。
送勤上人歸吳中: 緑波畫舫吾其行。
隆興書堂自警三十五首: 知以達其行，行以精其知。
监簿杨倜得第南归惠诗因和元韵赠其行
次张节推山字韵诗留其行
次张节推山字韵诗留其行
次张节推山字韵诗留其行
次张节推山字韵诗留其行
次张节推山字韵诗留其行
次张节推山字韵诗留其行
正學: 其行則市井，蹠屩差所為。
三月十八日锁试童子侍其行卷萧然无事成二十韵谩呈同省
萧飞卿将使赴湖北戎幕诗送其行兼简秋壑贾总侍二首
萧飞卿将使赴湖北戎幕诗送其行兼简秋壑贾总侍二首
诸葛仁叟县丞极贫能保风节有权贵招之不屑其行
夏肯父为先都仓求水心墓志未得归社中诸友皆赋诗送其行
送鬍子遊學正: 請各言其行。
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