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九月九日憶山東兄弟: 詩寫遊子思鄉懷親。
山中: 參證的有他的《羈遊餞別》詩中的“遊子倦江幹”及《別人四首》之四中的“霧色
送友: 但賦是因遊子久去而嘆其不歸，這兩句詩則在與行人分手的當天就惟恐其久去不歸
踏莎行·候館梅殘: 從而展示了遊子剪不斷的離愁。
水竜吟·登建康賞心亭: 江南遊子。
六醜·薔薇謝後作: 　　本篇寫遊子思念佳人。
花心動: 而遊子猶在天涯，使得她不得不懷着絶望的心情去“強整綉衾，獨掩朱扉”，一想
麯玉管: 此景暗隱遊子飄泊的匆匆行色。
西平樂: 的殷勤輓留反而讓我這個疲倦無比的遊子盼望着返傢。
少年遊: 仍是描寫落魄遊子孤獨凄涼的漂泊之情，但卻將環境置於“長安古道”，讓情緒帶
太常引: 水竜吟·登建康賞心亭》詞雲：“江南遊子。
和晉陵陸丞相早春遊望: 有宦遊人”突出了詩人作為一個異鄉遊子與本地欣賞春光者迥然不同，為下文傷春
渡漢江: 一個離開家乡已逾半年的遊子，能踏上歸途，自當心情歡悅，而且這種欣喜之情，
古意呈補闕喬知之: 有徵夫遊子在外的人傢，就更要格外加緊啊！這進一步勾起少婦心中之愁。
春江花月夜: 雲”四句總寫在春江花月夜中思婦與遊子的兩地思念之情。
賦得古原草送別: 春緑草長又送遊子遠去，
登樓: 登樓望春近看繁花遊子越發傷心；
夢李白二首之一: 遊子久不至。
夢李白二首之二: 遊子久不至。
游子吟
送陳章甫: 你這個鄭國的遊子無法回傢，我這個洛陽的行子空自嘆息。
聽安萬善吹篳篥歌: 離傢遊子生起鄉思個個垂淚。
送杜少府之任蜀州: 遊子暮何之?徘徊蹊路側，悢悢不能辭!"②可以代表這類詩的基調。
送友人: 浮雲遊子意，落日故人情。
山居秋暝: 遊子在秋色中，自可留連徜徉。
宿桐廬江寄廣陵舊遊: 融入遊子飄泊之感。
淮上喜會梁川故人: 李白《送友人》：“浮雲遊子意”。
送魏萬之京: 朝聞遊子唱驪歌，昨夜微霜初度河。
山中送別: 遊子呵你能不能回歸？
雜詩: 對於離鄉遊子而言，故鄉可懷念的東西很多。
宿建德江: 茫茫暮色給遊子新添幾分鄉愁。
清溪行（一作宣州清溪）: 空悲遠遊子。
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