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西江月·夜行黃沙道中: “忽”字在這裏用得是很傳神的。
大林寺桃花: 自然界的春光被描寫得是如此的生動具體，天真可愛，活靈活現，如果沒有對春的
九章·悲回風: ”講得是比較好的。
燕歌行並序: 見得是指陳時事，有感而發。
落花: 所得是沾衣。
江村: 並不覺得是犯復了。
送黎兵曹往陝府結親（所昏即君從母女弟）: 得是戴侯宗。
江寧春夜裴使君席送蕭員外: 記得是南徐。
贈鬍泟將軍: 書生難得是金吾，近日登科記總無。
巫山麯: 寫得是否神似，讀者是感覺得到的。
聞樂天授江州司馬: 覺得是失去光焰的“殘燈”；
題崔常侍濟源莊: 歸得是何年。
蝶: 所得是花心。
贈臨上人: 所得是無言。
途中送人東遊有寄: 酒杯難得是同人。
其八: 一生贏得是凄涼。
贈殊勝院簡道人: 所得是風騷。
江神子: 難得是，再相逢。
次韻答張迪功坐上見貽張將赴南都任二首: 平生所得是清流。
賦得自君之出矣: 賦得是一種詩體。
聽鄰傢吹笙: 在“通感”運用上算得是獨具一格的。
太原題廳壁: 浮榮得是空。
楊給事師臯哭亡愛姬英英竊聞詩人多賦因而繼和: 世間難得是佳人。
寄友人: 塵埃污得是庸纔。
發青山: 古來難得是閑人。
贈丘郎中: 學君難得是長生。
聖政紀頌: 愚得是言，非訕非伐。
送進士劉鬆: 難得是心知。
五更: 一生贏得是凄涼。
寄尚顔師: 靜得是吾師。
寄校書七兄（一作送韓校書）: 也算得是很好的導入。
七言: 便從初得是長生。
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