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Search: 将诗
春江花月夜: 将诗情推向更深远的境界。
长恨歌: 可将诗分为四个层次：第一层从“汉皇重色思倾国”至“尽日君王看不足”，叙述
鹿鸣: 将诗之主题深化。
金龙禅寺: 也喜欢它将诗引导到生命和心灵的隐约热度上去——也许，这就是洛夫先生理解的
奉赠韦左丞丈二十二韵: 它将诗人高洁的情操、宽广的胸怀、刚强的性格，表现得辞气喷薄，跃然纸上。
将进酒: 就十分生动而真实地将诗人内心深处所隐藏的死既可悲而生亦无聊的最大的矛盾和
过故人庄: 先生《唐诗杂论》云："真孟浩然不是将诗紧紧地筑在一联或一句里，而是将它冲
早寒江上有怀: 一个“近”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。
晚次鄂州: 将诗人的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来，移愁情于秋色，妙合无垠。
夜上受降城闻笛: 将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空
洗兵马（收京后作）: 将诗人那种热切关怀国家命运、充满乐观信念的感情传达出来了，可以说，是一曲
曲江对酒: 浦起龙《读杜心解》曾将诗人这一时期所写的《曲江二首》、《曲江对酒》、《曲
泛江送魏十八仓曹还京，因寄岑中允参、范郎中季明: 将诗莫浪传。
小园: 将诗待物华。
公安送韦二少府匡赞: 将诗不必万人传。
晚次乐乡县: 又将诗人的乡愁剥进了一层。
送李副使赴碛西官军: 尝不是自己的理想和壮志呢？这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为
赠张籍: 试将诗义授，如以肉贯丳.
杏园送张彻侍御归使: 更遣将诗酒，谁家逐后生。
夜偶诗客操公作: 聊将诗兴同。
边思: 只将诗思入凉州。
十五夜望月寄杜郎中: 这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
登科后: 将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。
凭周况先辈于朝贤乞茶: 最将诗叟同。
酬段丞与诸棋流会宿弊居见赠二十四韵（次用本韵）: 雄吟斩将诗。
醉后狂言，酬赠萧、殷二协律: 劳将诗书投赠我，
微之到通州日授馆未安见尘壁间有数行字读之…因酬长句: 曾将诗句结风流。
蔷薇正开春酒初熟因招刘十九张大夫崔二十四同饮: 试将诗句相招去，倘有风情或可来。
福先寺雪中酬别乐天: 便将诗咏向吴侬。
堤上行三首（其一、其二）: 　　这首诗将诗情与画意揉在一起，把诗当作有声画来描绘。
别四明钟尚书: 且将诗句代离歌。
投郑先辈: 闲将诗句问乾坤。
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