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教学 》 色彩性格理論：妙用性格 》
第1節：前言
張勤 Zhang Qin
俗話說：性格决定命運。與生俱來的性格，無時無刻不在影響和左右着我們。擅用性格常常使人一帆風順，左右逢源；同樣，不擅用性格則會引發諸多矛盾和衝突。本書將色彩性格理論生動地運用到兩性關係、婚姻、親子關係、銷售、溝通、領導力等諸多領域，在最短的時間內以最有效的方式幫助你看清自己的性格。
第1節：前言
前言
性格的弱點有時會讓人不知不覺地走入睏境，而性格的優點可能會使人順利而輕鬆地走嚮輝煌的成功。
人的性格主要由兩部分組成：一是遺傳因素；二是後天環境因素。俗話說，江山易改，本性難移。這本性指的就是遺傳的那部分。通常，我們更多地註重改造性格，甚至不顧及先天存在的性格因素強行地改造。有多少人的性格被這樣改來改去，最後像擰麻花一樣，整個人的性格係統被打亂了，以至於找不到自己，不知道自己是誰了。
生活中我們會在某些時候感覺到自己性格中的矛盾，甚至有時會恨這種矛盾的感覺。其實早在我們的幼年時期，就有人開始把我們“擰麻花”了。第一個要改變我們性格的人就是我們的父母，我們身上總有一些表現是他們看不慣的，其中主要是性格表現。於是他們就會按照他們看得慣的性格來“培養”我們，而不顧我們原本的性格特質。所以學習性格的第一目的就是要重新瞭解和發現我們自己—我們那個原本的自己。
我們原本就有一個自己的性格係統，每一個人都能在這個係統中找到自己，而這個係統是什麽，正是學習性格的第二個目的。
此時此刻的我們，曾經被無數挫折所塑造，被父母所雕琢，被孩子所影響，甚至被領導、職業、愛人、職位所改變。這些改變（或者說改造）是被動的，衹有在我們知道了我們個體的性格原貌（自然性格）以後，纔有可能去主動地改變，更準確地說是改善我們的性格。這是學習性格的第三個目的。
有很多人是不認可自己的，更不能跟自己交朋友，因為他們沒有把自己的整個性格係統看清楚，本書會在最短的時間內以最有效的方式幫助你看清自己的性格係統，這是學習性格的第四個目的。
瞭解你的係統之後，你會自由自在地在你的係統裏暢遊，以最自然的眼光看到那個最自然、最原始的你，你會驚奇地發現你的行為模式跟別人不同，而這個行為背後的理論支持很大一部分是來源於你的性格係統。同時，你也會更加清楚自己的優勢傾嚮和劣勢傾嚮是什麽，自己獨具的性格魅力是什麽，這是學習性格的第五個目的。
在學習性格的過程中，你會越學越過癮，會經歷無數次的“豁然開朗”，然後迫不及待地想去瞭解你的父母、姐妹、孩子、領導等所有身邊人的性格特點，來指導你如何跟不同性格的人相處，這是學習性格的第六個目的。
這時，你的“自知”水平已經很高了，有了這樣的自我覺察力做引領，你會逐漸把性格係統裏大小枝節都理順了，之後，你的高級神經係統會很自然地把它和你的修養、學識結合起來，那時一個嶄新的魅力新人就會誕生了。這是學習性格的最終目的。
中外各傢學派對性格的說法各有長短，我謹以自己的學習心得與多年的教育培訓經驗相結合寫成此書，期盼能給讀者帶來一點點啓發，僅此而已。在這裏，有幾個觀點是需要事先說明的。
请欣赏:
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【資料來源】機械工業出版社 |
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| 第1節：前言 | 第2節：性格大致分四類 | | 第3節：認知紅色性格 | 第4節：不怕挫折，越挫越勇 | | 第5節：不允許失敗 | 第6節：認知黃色性格(1) | | 第7節：認知黃色性格(2) | 第8節：認知黃色性格(3) | | 第9節：黃色性格人群的主要缺點(1) | 第10節：黃色性格人群的主要缺點(2) | | 第11節：認知藍色性格(1) | 第12節：認知藍色性格(2) | | 第13節：認知藍色性格(3) | 第14節：認知緑色性格 | | 第15節：緑色性格人群主要優點 | 第16節：緑色性格人群的主要缺點(1) | | 第17節：緑色性格人群的主要缺點(2) | 第18節：緑色性格人群的主要缺點(3) | | 第19節：紅色性格的孩子該怎麽樣來養育(1) | 第20節：紅色性格的孩子該怎麽樣來養育(2) | | 第21節：黃色性格孩子的相處之道 | 第22節：黃色性格的孩子該怎麽樣來養育(1) | | 第23節：黃色性格的孩子該怎麽樣來養育(2) | 第24節：黃色性格的孩子該怎麽樣來養育(3) | |
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第 I [II] 頁
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