诗人评传 》 康震評說蘇東坡   》 第4節：一、少年成名(3)      康震 Kang Zhen

　　這真是一個蕩氣回腸的故事！
　　我們想想看，蘇軾聽完這個故事會有怎樣的反應？當時，十歲左右的蘇軾站起身來，激動地說："母親，倘若我也要做一個範滂這樣的人，您同意嗎？"
　　大傢註意，他是在反問母親："您同意嗎？"那麽，程夫人又會做出怎樣的回答呢？
　　可能會有幾種答案。第一種是：真是媽媽的好兒子，我同意！第二種是：兒子真乖，範滂是個好人，不過媽媽可不想讓你去死！第三種：別瞎說，媽媽還指望你養老送終吶！
　　你不能簡單地說這幾種回答哪個對哪個錯，讓我們看看程夫人的回答。
　　程夫人很平靜地說："你如果能做範滂，我難道不能做範滂的母親嗎？"
　　什麽叫人格教育？什麽叫道德教育？什麽叫潛移默化？什麽叫以身作則？為什麽蘇軾一輩子疾惡如仇、光明磊落、愛憎分明、百折不回？為什麽有那麽多人仰慕蘇軾的人格魅力？良好的家庭教育，尤其是父母的人格教育對於孩子的成長實在是太重要了！
　　程夫人個性果敢堅毅而又仁慈善良。蘇軾傢裏的庭院種滿了各式各樣的花草樹木，顯得生機勃勃，引得許多鳥雀都來這裏棲息、築巢。蘇軾和小夥伴們看到這麽多小鳥來傢裏，當然高興啦！可是程夫人卻擔心小孩子不懂事，會弄傷鳥雀，傷及幼雛，於是"下令"嚴禁小朋友捕鳥！如此一來，來這裏安傢築巢的鳥兒自然越來越多，有些膽子大的鳥兒甚至把窩築到了低矮的樹枝上。蘇軾兄弟和小夥伴們常常圍在鳥窩邊，逗弄可愛的小鳥，給它們喂食。蘇軾曾在《異鵲》詩中深情回憶起童年這段有趣的場景：
　　昔我先君子，仁孝行於傢。
　　傢有五畝園，幺鳳集桐花。
　　是時烏與雀，巢(ｋòｕ)可俯拏。
　　憶我與諸兒，飼食觀群呀。
　　程夫人這種剛柔相濟的個性對蘇軾一生有着非常大的影響。近千年來，人們之所以熱愛、敬仰蘇軾的人格，之所以喜歡頌讀他的文學作品，不就是因為這些作品表現出了蘇軾那寬厚、仁慈、博大的精神世界嗎？蘇軾這種思想個性的形式，與他的母親程氏顯然有着直接的關係。
　　勤於學習 巧於讀書
　　除了父親在學業方面的嚴格督促，母親在道德方面的悉心引導，蘇軾自己也以堅強的
　　毅力與科學的方法進行學習。
　　第一是下笨功夫，打好紮實的基礎。蘇軾曾經將一百捲的《漢書》手抄了三遍！《漢書》的字數有多少？將近七十五萬字。抄寫三遍，這得有多大的毅力，這是多麽深厚的基礎！蘇軾抄寫《漢書》也很有講究：最初抄寫一段文字，以三個字作段落題目，第二次以兩個字為題，最後衹需一字題目便可概括全段大意，真正做到了記憶與理解的有機結合。有人從《漢書》中隨意舉出一個字，蘇軾便可由此字開始一直背誦下去，沒有一字差錯，真正達到了倒背如流的程度。
　　第二是下巧功夫。蘇軾發明了八面受敵讀書法（蘇軾《答王庠書》），其實就是分主題閱讀法。比如我們讀《西遊記》這本小說，第一次圍繞唐僧專心取經這個主題通讀；第二次圍繞孫悟空斬妖除魔這個主題通讀；第三次圍繞豬八戒三心二意這個主題通讀等等，從每一個主題去讀的時候，就等於是一本新書。通過這種方法，一本《西遊記》可以變成兩本、三本甚至十來本書，所以說這種分主題閱讀可以真正地將書讀懂、讀透。



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【选集】百傢講壇
第1節：康震評說蘇東坡序第2節：一、少年成名(1)第3節：一、少年成名(2)第4節：一、少年成名(3)
第5節：一、少年成名(4)第6節：一、少年成名(5)第7節：一、少年成名(6)第8節：二、步入仕途(1)
第9節：二、步入仕途(2)第10節：二、步入仕途(3)第11節：二、步入仕途(4)第12節：二、步入仕途(5)
第13節：二、步入仕途(6)第14節：二、步入仕途(7)第15節：二、步入仕途(8)第16節：二、步入仕途(9)
第17節：二、步入仕途(10)第18節：三、大難臨頭(1)第19節：三、大難臨頭(2)第20節：三、大難臨頭(3)
第21節：三、大難臨頭(4)第22節：三、大難臨頭(5)第23節：三、大難臨頭(6)第24節：三、大難臨頭(7)
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